建设学习型组织培养研究型教师的尝试与思考

目录/提纲：……
一、以创新理念为导向，建立共同愿景
一是建立共同愿景
二、以制度改革为保障，营造学习氛围
三、以教科研为载体，培养创新主体
四、以开展活动为抓手，推进创建工作
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　　建设学习型组织培养研究型教师的尝试与思考
　　随着基础教育课程改革的不断深入，校本理念在教育实践中被逐步认识和推广，并在提升学校管理品位和提高教育质量方面收到一定的成效。几年来，我校一直把“办示范初中，建名牌学校”作为奋斗目标，并为此努力着。为了实现这一目标，我校坚持校本培训，把建设学习型组织培养研究型教师织、塑造高素质教师_作为实现办学目标的一个着力点来抓，收到了良好的成效，成为撑起陈仓初中这面流光溢彩大旗的靓丽风景。
　　一、以创新理念为导向，建立共同愿景
　　所谓创建“学习型组织”，就是建立一个不断学习和自我改造，以便能充分利用新机会的组织。彼得•圣吉在《第五项修炼》中指出“学习型组织”应当拥有五个条件：①系统思考；②自我超越；③改善心智模式；④建立共同愿景；⑤团队学习。学习型组织理论五项修炼之一是建立共同愿景。工会十四大进一步提出了“终身学习、全程学习、团队学习”的理念。要实现学校管理工作的与时俱进和创新发展，单靠原来的思维定势、教育方式和管理方法，是远远不能满足现代教育飞速发展、科学技术日新月异的时代要求的。必须顺应形势变化，不断调整自身
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