教育调查报告

目录/提纲：……
一、测查目的
二、测查的对象、方法、步骤及时间
（一）对象：全园教师
（二）测查方法：个别测查法
（三）测查步骤：
三、结果分析
四、结论
五、措施
……

　　一、测查目的
　　幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。那么，我园教师对教育目标、教育内容、教育的组织方式与策略和对教育环境的认识水平怎样？
　　二、测查的对象、方法、步骤及时间
　　（一）对象：全园教师。
　　（二）测查方法：个别测查法。
　　（三）测查步骤：
　　1．根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育——自我评价手册》”拟定测查的题目；
　　2．分别以我园教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对我园教师1
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