浅谈新课程下数学的四位一体教学

　　浅谈新课程下数学的四位一体教学
　　现代建构主义的学习理论认为，知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构。素质教育的本质就是实现受教育者的自主学习，自主发展，使学生学会能动地创造性地学习，能够主动地自觉自愿地学习，因此，在教育中教师不能只看作知识的传授者，而应成为学生学习的指导者。
　　在课程改革下，中学数学教学大纲（试验修订本）将培养学生的三大能力之一逻辑思维能力改为思维能力。从而使在数学教学中不仅注重学生逻辑思维能力培养，而且还应该注重观察力、动手能力、自觉力、想象力的培养，使学生的思维能力得到整体的发展。为了实现这一目标，我在平时教学中注重调动学生的感觉器官，让学生从“读、听、讲、
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略524字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共2314字，当前仅显示1471字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈新课程下数学的四位一体教学》）