浅谈高中数学“学案”教学法

目录/提纲：……
一、学案教学的基本环节
二、从教案到“学案”的转变
三、“学案”的基本结构和内容
四、“学案”教学中需要注意的几个问题
五、“学案”教学的可持续发展
……

　　浅谈高中数学“学案”教学法
　　[内容简介]：数学新课程标准提倡学生自主的学习，而“学案”以当前教学实际为出发点，力求知识与能力并重，素质与应试兼顾。，老师通过有计划、有目的的使用“学案”，从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到研究和创新能力的开发，对学生学习进行系统的指导。学生借助“学案”自主学习，在此基础上突出个性和创新，通过师生的教学互动，达到共同提高。
　　[关键词]：高中数学新课程、学案、学案教学法
　　国家教育部制订的《普通高中数学课程标准》（实验）课程的基本理念中提出“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应提倡学生自主学习、动手实践、合作交流等学习数学的形式。”高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。因为只有那些能激发学生强烈求知欲的教学，那些能够使学生获得积极
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