浅谈新课改中自主、合作、探究式语文教学

　　浅谈新课改中自主、合作、探究式语文教学
　　《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式,改变过去那种单一的、以接受性学习为主的学习方式，探讨和实践如何在语文教学中运用自主、合作、探究的学习方式（即“探究性学习方式”），从而培养学生勇于质疑问难，主动探索，切磋学问，敢于创新的精神和学会合作、学会学习的能力。”
　　下面结合自己的教学实践谈一下新课改中进行自主、合作、探究式教学的想法及做法：
　　一、预习导入，开拓思路
　　鉴于学生很多没有自学的习惯，我每天精心设计了“预习指导”，要求学生根据其要求去预习课文。预习指导可以围绕以下几个方面进行设计：（1）读通课文：借助字典，扫除文字障碍；（2）理解课文：理清文章的思路，理解文章的内容；（3）品读课文：抓住重点语句，体味文章蕴含的思想感情。如《热爱生命》的预习
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