浅谈幼儿识字教学与游戏的结合

目录/提纲：……
一、幼儿在生字确认阶段游戏的选择
二、幼儿在汉字再认，复习阶段游戏的选择
三、幼儿在识字过程中“难字”的游戏选择
四、幼儿在听读识字过程中朗读游戏的选择
一、幼儿在生字确认阶段游戏的选择
二、幼儿在汉字再认，复习阶段游戏的选择
三、幼儿识字过程中“难字”的游戏选择
四、幼儿听读识字中朗读游戏的选择
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　　浅谈幼儿识字教学与游戏的结合
　　论文摘要：游戏是幼儿园的基本活动，识字游戏是幼儿科学识字教学方法的“灵魂”。由于幼儿自主选择游戏的能力较弱，所以教师在幼儿识字教学过程中应根据幼儿自身认知特点及及识字步骤，选择适宜幼儿自身水平的识字游戏，是幼儿识字教学中的一个关键环节。本文就教师如何在识字教学中选择游戏做了论述。
　　一、幼儿在生字确认阶段游戏的选择。
　　二、幼儿在汉字再认，复习阶段游戏的选择。
　　三、幼儿在识字过程中“难字”的游戏选择。
　　四、幼儿在听读识字过程中朗读游戏的选择。
　　主题词：兴趣、选择游戏、灵活多变、面向全体
　　兴趣是幼儿学习的强大动力，处在幼儿期的幼儿最感兴趣的活动是游戏。好的游戏在教学中能使幼儿积极主动地与汉字发生相互作用，进而激发幼儿对汉字的学习兴趣。在轻松愉快的游戏中学习识字。因此。选择好的游戏在“听读识字”教学中起着非常重要的作用，也是提高“听读识字”教学质量的关键。
　　一、
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