浅谈语文教学中创新能力的培养

　　浅谈语文教学中创新能力的培养
　　一、转变教学观念，营渔创新氛围
　　教学过程本应是师生双边活动的过程，但是，传统教学方式却把教学变成教师一方的活动，教师高高在上；“我讲你听，我问你答”，其权威性不可动摇。在这种状态下，学生只能处于被动接受。“师尊”则“生卑”，多少年来，一批又一批学生，所表现的亦步亦趋，畏首畏尾、不敢越雷池一步的思维的禁锢，正是在教师尊严的光环笼罩下，甚至如同绳索束缚下的产物。这虽然不是教师的本意，但这种有距离，有鸿沟的师生关系，严重地摧残了学生处于萌芽状态的创新潜能。
　　灵动的心只有在_的思维空间才能诞生，因而教师在教学过程中必须着力营造一个无拘无束的思维空间，让学生的思维在其间纵横千里，任意驰骋。
　　民主平等的师生关系是营造_的思维空间的前提。教师
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