党校毕业论文：关于提升高校科技创新能力的几点思考

目录/提纲：……
一、前沿
二、科技创新是我国走向创新大国的必由之路
三、拓实高校科技创新基础
（一）科技创新的内涵
四、科技创新问题的选择
（一）科技创新问题选择的标准
（二）科技创新问题的选择步骤
五、提升高校科技创新能力的主要方法
六、加快科技创新改革，提高自主创新能力
七、结论
……
党校毕业论文：关于提升高校科技创新能力的几点思考

内容摘要：创新发展理念是五大发展理念的首要理念，高校是科技创新的主要力量，因此提高高校科技创新能力是践行国家创新发展理念的主要内容之一。理念的落地实践必须要结合高校实际提出实现机制和措施。
重点论述国家五大理念的提出及与科技创新的意义，同时对科技创新理念实现的层次结构进行了分析，依据国家需求提炼创新内容，重点论述如何夯实创新基础，掌握创新方法，实现万众创新。
主要应用科技技术是第一生产力的观点，把解放科学技术才能提高科学技术的观点和方法应用在科技创新中；另外在科技创新中要应用实事求是的马克思主义的立场，科技创新从实际中来，到实际中去的观点来进行科技创新，培养高等学校的创新理念。创新包括根据万众创新需求，提出科技创新的层次，提出如何提炼创新问题的思路和方法，提出如何创新的思路和方法。

关键词：科技创新；创新_；创新思想

关于提升高校科技创新能力的几点思考

一、前沿
创新发展理念是我国实现中国特色社会主义强国五大发展理念的首要理念，科技创新又是创新的首要理念，高校是科技创新的主要力量之一，因此提高高校科技创新能力是践行国家创新发展理念的主要内容之一。
当前我国的发展坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念[1]，创新是引领发展的第一动力，我们要坚持“自主创新、重点跨越、支撑
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略927字，正式会员可完整阅读）……　
性、科学性至关重要。
三、拓实高校科技创新基础
（一）科技创新的内涵
1．科研创新含义
科研创新是指在掌握一定专业基础理论的基础上，能借助一定实验设备和相关技术，运用基础知识、专业知识开展科学研究活动和运用科学方法探求事物的本质和规律过程中所表现的一种活动。从科技创新的定义可知：创新是在自己一定的知识积累基础上进行的，平时的知识积累和学习是研究的基础。它强调：人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。
2. 科技创新原则
科技创新的原则是“顶天立地”，“顶天”是指要熟悉研究的前沿理论、热点问题、前沿成果和需要解决的问题，“立地”是指研究要结合自己的兴趣，专业特长和实际的研究环境条件进行，例如，研究如果能结合自己的兴趣和特长，其研究动力和持久性就非常大。“顶天立地”的等价说法就是要“知己知彼”：知道自己的特长优点，知道他人所做的研究现状。
(二)拓实高校科技创新基础
科技创新的核心是创新，创新来自于知识的积累，知识的积累来自于学习，因此学习是研究中最重要也是最基础的工作。因此高校的创新基础重点在于知识的积累，具体包括：
1、创新思路的积累
（1）通过学习积累了研究的思路后，在今后研究中遇到类似的问题可以将新知识转换为旧知识；（2）通过学习积累了研究的思路后，在今后研究中可将已积累的原方法在新的不同应用条件和环境的重新应用；（3）通过学习积累了研究的思路后，在今后研究中可将研究中的复杂问题分解成积累的简单问题进行分别处理，最后再进行合并。或者将积累的研究思路进行更复杂的组合去解决问题。
2、创新概念和结论的积累
做研究必须概念要清楚，相关的一些基本结论要清楚。科技创新是有一定的前提和基础的，这些前提和基础是在学习中要积累的，重点通过学习积累基本概念和结论后可以用在科研上，例如物联网的基本概念和无线传感器网络的通信半径等。
3、研究方法的积累
当确定好研究的方向后，就要在学习中积累前人在解决该问题有哪些方法，在实际中不仅要知道这些具体方法的基本步骤和原理，更重要的是要能比较出这些方法的优缺点，最终目的是在未来研究中找出解决所要研究问题的创新思路和方法，这些方法直接或者间接启迪于原有的方法。
4 评价标准的积累
当确定好研究的方向后，就要在学习中积累评价解决该问题方法的好坏标准，不同的研究问题，评价的标准可能不太完全一样，但也有一些标准是通用的。下面是一些基本的标准：①有效性：就是方法对解决问题的效果能达到什么程度，是否完全解决还是部分解决，是理论上解决了还是实际中也解决了；②安全性：系统对外界的破坏影响和系统抵御外界的破坏能力；③可扩展性：当问题扩大到很大规模时，系统的有效性和对时空的要求是否还在合理范围内；④可靠性：系统在意外环境的影响下中断的可能性有多大？积累评价标准的目的是按照这些标准去批判性地读文章，从而找出文章相对于标准而言的不足和缺陷，为我们研究的创新找到突破口。
四、科技创新问题的选择
（一）科技创新问题选择的标准
科技创新是从问题开始的，爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。科技创新题目的选择决定了研究目标和内容，并在一定程度上规定了研究所采用的方法与途径。合理的选题有助于推动研究的进展，促进研究的顺利完成，不当的选题则会造成人力物力方面的极大浪费，让人丧失对研究的信心和兴趣，使研究撰写陷入困境，因此如何提炼研究方向，事关整个研究的进展和成败，题选得好，可以事半功倍，题选不好，却事倍功半，甚至劳而无功。“一个科学、准确的科研选题是科学研究成功的一半”的说法不无一定道理[5]。
那么什么样的研究问题是好的问题呢？美国耶鲁大学李乐德（Lode Li）教授指出：“越多的人认为你的问题重要，且你有能力完成全部或一部分问题，则你所选的题目就是好题目”。“越多的人认为你的问题重要”是指国家、社会和专业人员等大多数认为你的问题重要，这说明你研究的问题是国家的需求、是社会的需要，是科技本身发展的必须，其好处是：因为它是大家都关注的热点问题，因此项目能有较多机会获得资助（极可能是年度的重点资助领域），论文能有较多可能获得发表（极可能期刊会出版专刊），相关资料也因为热点话题而容易获得[6]。
“你有能力完成全部或一部分问题”是指你自己要掌握一定的专业基础理论知识，具有相关的专业储备和基本的研究能力，否则这个热点题目对于你来说并不是好题目，因此平时做好基本的专业知识储备和锻炼基本的研究技能是做好研究的基础和前提。好的研究方向选择遵循一定的原则，具体包括：
（1）实用性原则：从本门学科出发，应着重选一些对国民经济和社会具有一定实用价值或理论意义的课题。
（2）先进性和创新性原则：选 ……（未完，全文共7416字，当前仅显示2604字，请阅读下面提示信息。收藏《党校毕业论文：关于提升高校科技创新能力的几点思考》）