浅谈聋生思想政治工作的“三育三心”

目录/提纲：……
一是对轻度弱听学生，直接送进课堂
二是对中度弱听学生，间接陪进课堂
三是对高度弱听学生，定期带进课堂
一是创造民主平等、团结融洽的人际关系
二是探索生动活泼的教学艺术
三是开展丰富多彩的课外活动
一是靠疏导培育抗挫心力
二是靠实践培养抗挫能力
三是靠目标培植抗挫毅力
……

　　聋哑学生，是校园中的特殊_。受生理因素制约，他们在心理、思维、性格等方面与健康学生比较存在着一定差异性。如何做好聋生的思想政治工作，笔者根据多年教学一线的切肤体会，谈点个人看法。
　　——抓住障碍心理，实施“融合”教育，树立自信心。受生理和心理因素制约，聋生对周围信息感知不完整，常常引发错误归因，满腹狐疑，神经过敏。在这种不良情绪影响下，就会因心理承受能力弱而滋生出不安、畏缩、恐惧的情绪状态。久而久之，他们将自己的思想画地为牢，产生与社会的距离感，甚至采取漠视、仇视的态度对待周围事物。抓住这一障碍心理，应着重从寻找聋生与健康学生平等性上入手，依托“融合”教育，让每一位聋生在与健康学生的共同学习生活中找
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