教师进修学校发展现状分析及几点建议

目录/提纲：……
一、建校以来的基本情况
二、上级教育行政部门高度重视县级教师进修学校建设发展
三、县教师进修学校达标晋级工作取得的成绩及存在的困难和问题
（一）取得的成绩
（二）省教育厅对申报省级示范性教师进修学校的有关要求
（三）存在的困难和问题
一是机构整合问题
二是教师队伍建设问题
三是领导班子配备问题
四是硬件建设问题
四、关于加强县教师进修学校的几点建议
一是理顺教师进修学校办学_，力争明年申报省级教师进修学校成功
二是按省级示范性教师进修学校的要求配齐配全领导班子
三是加强教师队伍进修学校师资队伍建设
二是小学教师严重不足，通过“支教”充实小学教师数量不足的方法不是长远之计
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　　教师进修学校发展现状分析及几点建议
　　
　　近日，参加县政协科教文卫体委对全县2008年教育“三制改革”实施情况进行视察，从城区到乡村，部分硬件建设差异已不是很突出；中小学教师资源配置情况看，感受颇多，教育的差距，体现在教师水平的差距上，城乡教育的差距，体现在城乡教师水平的差距上，加强教师队伍建设刻不容缓。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一直以来，县委政府和教育行政部门高度重视教师进修学校的建设发展，把办好教师进修学校写入《景谷傣族彝族自治县自治条例》。在2000年的《政府工作报告》中就指出：“加强云南省等级学校建设，抓好教师进修学校建设，一中、县小的省级等级学校创建工作”，并制定相关的配套政策、措施，办学投入逐年增加，办学条件逐年改善，办学水平逐年提高，保障了教师进修学校的建设和发展，在促进全县中小学教师专业化发展和加强教师队伍建设中发挥了重要作用。
　　一、建校以来的基本情况
　　景谷县教师进修学校，始建于1978年7月。原名“景谷师范学校”，1980年7月更名为“景谷教师进修学校”，2005年8月与县委党校、卫校、农广校实现整合。建校以来，学校得到了省、
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