关注“问题学生”

目录/提纲：……
一、关注“问题学生”首先需要关注、了解“问题学生”的成因
二、要了解“问题学生”的特点
三、要怀揣一颗爱心去关注“问题学生”
五、要多组织符合初中生身心特点的丰富多彩的活动,为学生提供展示特长、陶冶情操的平台
六、学校应完善相应的管理制度
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关注“问题学生”

“问题学生”是我们教育工作者绕不开的话题，尽管谈起“问题学生”我们免不了会皱起眉头，但我们没的选择，必须面对。“问题学生”的存在对班风、校风影响极大，如果处理不好，小到一个班级，大到整个学校都可能出现严重问题，对此的认识，想必我们教育工作者都有切身的感受。“问题学生”很自然便成为了我们教育工作者应该面对的。关注“问题学生”绝不应该成为我们的一句口号，而应该是实实在在的花大力气去研究，去面对。
做好“问题学生”的转化，应注意把握以下几点：
一、关注“问题学生”首先需要关注、了解“问题学生”的成因。
凡问题学生，必然心理上存在某些缺陷，问题的产生，是扭曲的心理在作怪。归纳起来主要有：自卑心理、恐惧心理、逆反心理、对抗心理、爱表现出风头心理、讲哥们义气心理等，这些心
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