中学教育论坛发言提纲3

抓好校本培训，促进教师专业发展
中学教育论坛发言提纲3
“教师竞争力的形成是民办学校最重要的人力资本，是最有效的投资保障力。”（张铁明教授）教师素质的提高的确是学校发展的关键，教师专业发展水平的高低直接影响学校的可持续发展。
几年来，虽然我校教师成长较快，但发展不平衡，骨干教师的培养仍有待向名师培养目标努力，部分教师专业发展需求不强，个别出现职业倦怠现象，如不及时扭转，将成为阻碍学校持续发展的重要因素。
再有，近几年，我校面临公办教师回流问题，新招教师的培训压力很大。他们有来自全国各地的在职教师，也有
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干教师培训和课题研究培训、班主任培训等。骨干教师的培训由学校教科室负责，教科室挑选出有潜质的老师，定出培训计划，进行跟踪培训，培训方式与课堂教学相结合，采取“个人备课——集体研讨——修改设计——录像——观看录像，细致挖掘，评课反思”的操作模式，促使他们在专业发展的道路上越走越好，逐渐成为本地区内的名师，杨敏华、王宏伟两位老师就是其中的一名佼佼者。
青年教师培训以校本培训为主，由校内骨干教师担任培训任务，以“课堂教学——讲座——沙龙”的形式开展，有主题，有重点。例如，语文科组根据本学年的研究专题《如何营造一个有效、和谐的语文课堂》，为青年教师做了《有效制订教学目标》、《有效课堂》、《有效设问》等讲座；数学科组为青年教师做了《今天，数学教师应该怎样上课》、《数学教师该如何说课》两个讲座；再如，为提高新进班主任的管理水平，采取“班主任沙龙”等形式，实现以老带新，共同提升。
二、搭建教师竞技舞台，促进专业技能提升
在教师团队建设上，我们关注教师的工作状态。为激活教师自我发展的内驱动力，我们尽量为老师搭建一个公平竞争的舞台，让教师尽情展示自己的才能，让教师在公平与和谐的氛围中“竞争并快乐着”。本学期，虽然外来突击任务很多，但我们还是克服困难，按计划推进了校内各科的教学比武：有语文青年教师阅读教学评优课、数学青年教师说课比赛、英语青年教师基本功比赛、综合科组八十后教师课堂教学竞赛、政教处的“班主任技能大赛之情景答辩”等等。这些活动都不是为了比赛而比赛，各部门、各学科赛前都按照先培训，再准备，后比赛的程序进行。在这一场场的比武中，落实了学校开学初提出的“夯实基础，以赛促练，让青年教师尽快成长”的培训思路。
三、重视学习和反思，促进教师专业成长
阅读是学习之本，是立教之根。阅读应该成为教师职业生涯最重要的事情。“我思故我在。”要成为一名专家型的教师，读书、思考是不可少的。为此，我们对教师提出的要求是：每学年至少读一本教育教学专著，并撰写一篇高质量的书评或读后感。比如，语文科组本学期要求共读的书籍是陈大伟的《有效观课议课》、王崧舟的《关于文本细读》， ……（未完，全文共1799字，当前仅显示1144字，请阅读下面提示信息。收藏《中学教育论坛发言提纲3》）