中学教育论坛发言提纲2

目录/提纲：……
一、创新管理_，实现公民办共赢
二、完善基础管理，夯实学校内涵
三、创新管理模式，激发参与意识
四、建立片区“同盟校”，实现资源共享
五、加大宣传力度，营造良好口碑
……
完善基础管理 提升教育品质
中学教育论坛发言提纲2
顺德小学教育在区教育局的正确领导下，公民办学校百花齐放，呈现出良好的发展势头，逐步从优秀迈向卓越。目前，顺德公民办学校发展各有优劣势，民办学校有_灵活之优，但要面临经营和师资管理的压力；公办学校有政府支撑，但办学活力有待激发。在现实的背景下，我们如何通过_创新和加强学校自身内部建设，探索出一条让顺德公民办小学向更优质、更均衡的发展之路，实现公民办学校共赢，向更高的层次迈进。下面，我代表校长论坛小学第2小组进行总结发言，敬请大家批评指正。
公民办学校优势分析
民办学校优势 公办学校优势
高度的办学自主有利于学校全身心投入教育 政府大力支持，可享受政策和资源配置之优，有利于打造优质学校
灵活宽泛的用人机制有利于优化教师队伍 教师队伍稳定，有利于队伍长远建设
合
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略585字，正式会员可完整阅读）……　
学校的地段偏僻、资源不足、生源质量差和同行竞争激烈等问题，而是制度缺失、运作无序、信息不畅、财务混乱、队伍涣散、管理低效等基础管理问题。纵观部分薄弱学校，除了外部因素之外，最根本的原因还是内部基础管理薄弱。因此不管公民办学校，学校要得到更优质发展，我们都要时刻审视学校基础管理是否扎实？学校是否构建了科学的管理体系？学校的制度是否有执行力和公信力？学校的团队文化核心是什么？学校只有把这些基础问题解决了，学校一定会成为优质学校。
三、创新管理模式，激发参与意识
所有的管理，最终目的还是为了解决“人”能动性问题。要提升学校教育的品质，核心是如何激发教师的活力，提升教师的工作能动性。作为校长，当我们无法改变工资分配制度时，我们是否可以通过管理创新去调动教师的工作积极性？与其他类型的创新相比，管理创新有着无可比拟的优势，管理创新可以改变学校的运行文化，增进学校的整体效能，实现学校持续发展的目标。目前，大部学校采用的是传统的由上而下的科层管理模式，教师更多的是被动接受上级的任务，一线教师无法参与学校的发展决策，教师的智慧无法聚集，这种管理模式不利于激发教师的创新和参与意识。根据世界一流企业（学校）管理经验，民主扁平管理、网络社区管理、团队文化管理，这三种管理模式已成为未来管理的发展趋势。民主扁平管理要求学校减少层级，管理层要下放权利，减少行政的干预，让中层带动教师前行，满足教师的民主需求；网络社区管理充分发挥网络的作用，以社区的形式建立各种学术交流平台，让志同道合的教师在社团中找到自多，或开设管理论坛，让一线的教师参与制度修订、绩效工资方案、考核细则或工作计划等讨论，集聚教师的智慧，满足教师的尊重需求；团队文化管理则是学校要根据校情，创造一种健康向上的团队文化，形成团队核心的价值观，通过学校的文化或信仰来管理教师。这三种先进的管理模式，都利于发挥教师的智慧，让教师以主人的形式参与各项工作，满足教师尊重、民主、参与的心理需求，打破自上而上的管理模式，可有效地调动教师的积极性，形成健康向上、公开透明的工作环境。
四、建立片区“同盟校”，实现资源共享
顺德教育若要短期内实现优质均衡发展，可尝试由教育局规划，以名校、名校长为核心组建学区平台，成立“教育集团”或“同盟校”。方式一：可参照杭州下城区的连锁办学、北京东城区学区式管理的办学思路，以一所名校和若干 所薄弱学校或新学校组成学区（教育集团），在教育理念、教育设施、师资队伍、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价等方面统一管理，放大优质资源，以最大程度上满足广大群众对优质教育资源的要求。方式二：可借鉴新加坡的做法，由一所名校牵头组建一个10多所不同类型的学校的“校长群”或“同盟校”（ 包含幼儿园、小学、中学、高中），每个校群内学校最好就近分配，数量合适，便于交流和沟通，形成教育“共同体”。“校群制”有利于校长建立互相学习的关系，开拓教育视野，提升校长的专业素养；也有利于学校了解各学段的教育目标，及时调整教学方向，形成幼小、小初、初高中大衔接，大家互相学习，共 ……（未完，全文共2583字，当前仅显示1642字，请阅读下面提示信息。收藏《中学教育论坛发言提纲2》）