中小学德育工作行动计划（2012-2015年）

目录/提纲：……
一、指导思想
二、主要目标
三、基本战略
四、主要任务
（一）开展全面提升学生思想道德素质行动计划
（二）开展青少年文明行为行动计划
（三）开展德育体系构建行动计划
（四）开展德育课程建设行动计划
（五）开展德育队伍建设行动计划
（六）开展优化心理健康教育行动计划
（七）开展家校社网协作行动计划
（八）开展德育课题引领行动计划
（九）开展社会大课堂行动计划
（十）开展数字德育建设行动计划
五、阶段德育目标
六、保障措施
（一）加强德育工作宏观管理
（二）构建科学、规范的德育评价体系
（三）加强德育骨干队伍建设，提高全员育人的自觉性
（四）加强学校文化建设，创造良好育人氛围
（五）加大投入，保障经费
（六）加强督导，营造创先争优氛围
……
东城区中小学德育工作行动计划（2012-2015年）
（讨论稿）

各中小学：
为深入贯彻“十八”大精神，落实国家和北京市《中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和东城区“十二五”时期教育规划的各项任务，切实推进东城中小学德育工作，我委根据北京市教委出台的《北京市中小学德育工作行动计（2012-2015年）》（京教基一〔2012〕10号）文件精神，结合区域实际，以社会主义核心价值体系教育为基础，以培育和弘扬“北京精神”为重点，以学生全面发展、终身发展为目标，实现“创新、优质、高效”的特色东城教育 ，办人民满意的教育，特制定《东城区中小学德育工作行动计划（2012—2015）》（讨论稿）。请结合学校实际，认真贯彻落实。
在准确定位中小学德育工作的目标、内容及任务，遵循学生身心发展及教育规律，因材施教的基础上，进一步完善德育机制，加强学校德育工作管理、交流、活动等渠道和平台的建设，推进德育工作全面开展；加强德育队伍建设，牢固树立全员德育观念，加大德育工作者培训力度，掌握科学育德方法；注重实效，以学生的人格健全、综合素质为衡量德育工作的标准，着力实施与
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小学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质均得到明显提高，初步构建起我区中小学各阶段德育教育之间的有效衔接、使教育内容和目标呈现分层递进、特色鲜明、多元化、开放性的特点，形成机制完善的和谐德育体系。
三、基本战略
坚持优质均衡发展基本要求，实施教育精品特色战略。坚持优先发展，坚持全面育人，着力实施以人为本的素质教育，促进每一个学生在全面发展的同时，彰显个性成长，学有所长、学有所成；坚持以改革创新为动力，以促进教育公平为重点，以提高质量为核心，努力建设国际化、现代化的教育首善区。
1.着力实施与时俱进的素质教育。坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。树立科学的质量观，强化德育管理和德育科研，完善德育监控体系，全面提高教育质量，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.着力推动深化全面客观的德育改革。坚持在教育观念、培养模式等方面进行改革创新，创建充满活力、更加开放的新_和新机制，为教育发展和人才成长营造有利的环境，鼓励学校办出德育特色。
3.着力推进多层立体的德育干部和德育教师队伍建设。加强师德建设，关心干部教师身心健康，深入开展“敬业、专业、乐业”教育，促进干部教师专业发展。加大干部教师境内外培训力度，提高培训的实效性，同时大力加强培训者队伍建设，提高教研、科研水平。关注对人才成长规律的研究，着力培养具有教育家风范的名师、名校长队伍。
四、主要任务
制定出三年的十项主要战略任务，列出详细行动计划，逐年分步落实，力求在中小学教育过程中，全面_融入公民教育，培养学生成为人格健全、综合发展的合格人才和优秀人才。
（一）开展全面提升学生思想道德素质行动计划
把社会主义核心价值体系融入教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。不断丰富德育内容，创新德育方法，把德育贯穿于教育教学的各个环节，_于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面，引导学生树立远大理想信念和社会主义荣辱观，培养学生民族精神、奉献精神、社会责任感、法制观念等文明素养。强化弘扬和培育民族精神教育，充分发挥节日所蕴藏的教育资源，实现“一节一教育主题”； 强化文明行为习惯养成教育，提高学生良好的基本道德素养；强化诚x-教育，提高学生诚信品质； 强化心理健康教育，提高学生心理素质； 强化法制教育，提高学生法律素质，努力促进中小学生道德素质全面发展。
（二）开展青少年文明行为行动计划
加强养成教育，以学生的行为习惯培养和文明礼仪教育为重点，以“爱国主义教育第一课”、“法制宣传主题教育周”、“我们的节日”等系列主题教育活动为载体，提高学生的道德认知，规范学生的道德行为。建立学生思想道德状况监控和评估制度，探索未成年人思想道德建设规律，构建适应学生需要的科学的德育工作体系和评价体系。
（三）开展德育体系构建行动计划
完善德育体系建设。以学校文化建设为抓手，推进德育长效机制建设。研究德育活动系列化、特色化、品牌化，完善德育体系建设。努力构建适应学生发展需要的学校德育工作体系，坚持开展学生发展性评价，做好各种评优工作。制定《东城区中小学一体化德育操作手册》，编写适合我区教育实际的德育读本，整体构建学校一体化德育体系。
（四）开展德育课程建设行动计划
加强德育课程建设和学科德育落实，加强国家、地方和学校三级德育课程体系的构建。在小学的品德与生活、品德与社会、初中的思想品德这些国家德育课程注重生活化，认真贯彻落实2012年9月北京市教委下发的《北京市中小学各学科德育指导纲要汇编》，立足课堂，从各学科的实际出发，在学科教学中_德育的目标，开展中小学教学和有效实施学科德育的研究；继续开展《蓝天工程博览课》、《弟子规实验新解》、《我爱东城》等地方德育课程，树立大课堂观；积极组织学校开发、实践校本德育课程，完善具有北京特色、东城特色的校本德育课程体系。
（五）开展德育队伍建设行动计划
加强德育队伍建设，提高育人水平。积极开展德育课题研究，引领德育干部专业发展，扎实推进学校德育工作。完善机制，继续举办德育干部培训 ……（未完，全文共6225字，当前仅显示2186字，请阅读下面提示信息。收藏《中小学德育工作行动计划（2012-2015年）》）