我校红十字会创建与学校德育工作相整合的几点做法

博爱 让学生在奉献和服务中健康成长
——浅谈我校红十字会创建与学校德育工作相整合的几点做法

上海市市八初级中学 郭秋娟

中国红十字会总会和教育部联合下发的《学校红十字会工作规则》第二条规定：“学校红十字会是以学生为主体、师生员工共同参加的中国红十字会的基层组织。” 我校红十字会大力弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，从实际出发，坚持以生为本、以教书育人为目的，努力做到人道主义原则与学雷锋志愿者服务活动相结合，形成了学校德育的新特色。
首先，我们将红十字元素和精神融入学校德育教育的全过程，使两者“无缝对接”。
我校红十字会积极组织会员参加“红十字志愿者”服务活动，让会员走进社区、走进敬老院、走进残疾人家中，把关爱他人的行为融入丰富多彩、积极健康的
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略540字，正式会员可完整阅读）……　
关爱。经过一次次的活动，学生们和“阳光之家”的智障人士的心中架起了一座桥梁，这是友谊的桥梁，更是爱的桥梁！作为班主任的我，也参与其中，与学生一起领略红十字“博爱”精神，在活动中快乐成长。我定期组织并带领学生到“阳光之家”献爱心，和智障学员们结伴携手，同娱同乐，做游戏，猜谜语，才艺展示，共贺生日，同场竞技，共享阳光，实实在在地让所有“阳光之家”的智障学员们体会到了社区的温暖、社会的关爱。世博期间，紧密抓住世博契机，为“阳光之家”的智障学员开展了丰富多彩的世博活动，让智障学员真正走近世博。在世博园区、社区、街道的志愿者，关注更多的是正常人的_，而特殊_却往往容易被遗忘，尤其是象智障人士这样的弱势_。对我们正常人来说，这次世博会在上海是第一次，对智障人士这样的弱势_，因为智力原因，不能随意外出，出行都有问题，更何况自己走进世博园。通过学生与“阳光之家”结对，走近智障人士，让他们也不错过这次千载难逢的上海世博会，实现了在家门口共享世博的精彩的夙愿。我们采取讲座、绘画、知识竞赛、游戏等形式，向“阳光之家”的学员们宣传和培训世博知识；组织开展“大家一起画海宝”、模拟参观世博园、共同设计世博小品等活动，教“阳光之家”的学员如何进行实地参观，带领智障人士参与世博；积极参观世博园区，用摄影、绘画、写观后感、讲故事的方法记录精彩的世博画面，队员们与“阳光之家”的智障人士共同分享精彩世博。每一次活动我们都有明确的目标、合理的方案、良好的组织和扎实的执行。例如：在迎世博阶段，我们精心安排了送海宝活动。一个海宝，如果送给一个人和送给一个智障人士，他们所感受的价值是完全不一样的。对收到海宝的正常人而言，只不过是多收到了一个玩具。而对收到海宝的智障人而言，海宝不仅是本次世博会的吉祥物，而且还传递了爱的精髓——博爱。对智障人而言，感受到更多的是社会对他们弱势_的关爱。又如：充分利用节日（感恩节、国庆节、春节等）开展丰富多彩的文艺联欢活动，将爱传递给阳光之家的学员们，让他们感受到社会上还有许多人在关爱着他们。结合全国特奥日活动，开展形式多样的运动会，学校全力支持与参与，把“博爱”的精神在活动中精彩诠释。
再次，我们将红十字活动打造成学生实践体验的平台，使之与“两纲”教育“共享平台”。
我校每年开展 “童心红丝带”预防AIDS同伴教育活动，全校师生主动地参与，积极组织学生开展学校和社区预防艾滋病宣传教育的工作，帮助更多的人们正确认识艾滋病并加强防范意识。与“河南阳光家园的艾滋病致孤儿童”联系，与他们交朋友。通过河南阳光家园的同龄人的来信，学生们深入了解了艾滋病对个人、对家庭、对社会的危害，感悟到艾滋病致孤儿童在逆境中成长的坚强意志。全校师生自发地组织起来，为艾滋病致孤儿童们捐款、捐书，向他们表达了自己作为同龄人的一份份关爱。学校德 ……（未完，全文共3003字，当前仅显示1517字，请阅读下面提示信息。收藏《我校红十字会创建与学校德育工作相整合的几点做法》）