如何提高数学课堂的效率（教学征文）

目录/提纲：……
一、激发学生的兴趣，调动学习热情
二、关注认知水平，尊重思维方式
三、树立人生理想，鼓励呵护引导
（一）榜样的树立
（二）习惯的培养
（三）制度的建立
四、把课堂还给学生，把时间还给学生
……
如何提高数学课堂的效率（教学征文）

由于数学教学的特殊性，摆在数学老师面前的一个重要课题就是：如何提高数学课堂效率？让全体学生学会知识和技能，让学生的能力得到相应的提高，让学生实现情感价值观的升华，让每位学生结合自己的学情体验成功的快乐。的确，由于数学学科本身的原¬因，教师的课堂呈现艺术和学生基础参差不齐等原因，保证高效的课堂效率是一项难度相当大的任务。我们应如何提高数学课堂的效率呢？
一、激发学生的兴趣，调动学习热情
在课堂上学生有没有兴趣，基本上就决定了学生当堂课收获知识和技能的多少。因为没有兴趣的学习不能触动孩子们的心灵，就没有真正的学习。那我们如何培养学生的学习兴趣呢？老师应该想方设法使新事物、新思想、新理
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孩子应有不同的目标，让他们都得到相应的提高。我们可以采取分层教学的方式，对每位学生制定不同的目标。对于掌握知识比较快的孩子，教师应该提高他们的准确率、做题速度，锻炼他们严谨的思维，让他们“吃得好、吃得饱”；对于大部分孩子，则应该让他们保证正确的思维过程，努力提高解决实际问题的能力，让他们“吃得好”；对于需要慢慢消化知识的孩子，教师应该让他们掌握最基本的知识和技能，让他们“吃得动”。
三、树立人生理想，鼓励呵护引导
在课外与学生交流聊天的时候，我发现有的学生没有树立远大的人生理想，有的学生虽然有理想，但不知道到如何实现。老师的作用不仅仅在于教给学生多少知识，更重要的是帮助学生树立人生理想，并且交给他们实现的方式和方法。教师应该指导学生先树立短期目标，获得小小的成功，进而树立长远目标。帮助学生树立人生目标，从短期的盲目的追求转移到追求报效祖国，服务社会的人生理想上来。用理想和行动帮助学生与社会不良习气隔绝。除了人生目标，学生的习惯对学生的成才也很重要。由于家庭因素、环境的影响，学生可能没有养成良好的习惯。“态度决定高度，细节决定命运”，习惯就是细节的突出表现。老师要帮助学生形成良好的习惯，主要靠组织活动、示范、集体劳动等。
（一）榜样的树立
讲科学家的故事，学习孩子们周围的优秀老师和优秀同学，开设专门的习惯讲座和¾¬验交流会。
（二）习惯的培养
习惯的培养是潜移默化的，老师要以身作则，用行动作风去感染学生。
（三）制度的建立
无规矩不成方圆，制度的制定和奖惩措施的实施是非常重要的。表现进步的学生给予奖励。违反制度的学生，查明原¬因，第一次可以原谅，第二次口头警告，屡次故意违反制度，依次给予相应批评教育。
四、把课堂还给学生，把时间还给学生
一些年轻教师倾注给我们的孩子太多的爱，生怕孩子们哪里不明白，“吃不饱”。其实讲课也要犹抱琵琶半遮面。如果教师讲得太多太细，甚至连定理的推导过程不让学生感受一下，这不利于学生思维的培养和能力的提高。我们应该大胆放手，把问题抛给我们的学生，不需要老师的时候，老师坚决不插手。试想想温室里的花朵和大自然的花朵哪个开的更久，哪个结的果实更甜。在充满“火药味”的课堂上，学生积极思考，敢于质疑。让学生把上网玩游戏，上网聊天的热情转移到学习上来。让学生学会并且教会伙伴，学习金字塔表明自己学会并且能教会伙伴的学生能掌握百分之九十以上的知识技能，能真正理解知识的思维方法。在学生初步掌握的时候，让他讲给伙伴，大家都质疑，在质疑与释疑中，在对与不对中，在不熟练中，在种种矛盾中，激烈的争论中得到提高，能力提高。 ……（未完，全文共2239字，当前仅显示1423字，请阅读下面提示信息。收藏《如何提高数学课堂的效率（教学征文）》）