株洲县督学责任区工作介绍

目录/提纲：……
一、完善组织、人才、物质条件保障机制，确保督学责任区工作稳步推进
2、建立4个督学责任区，以教育工作者为主体，配备精干多元的工作队伍
3、开辟督学责任区绿色人才通道，建设高水平的专业化督学队伍
4、强化保障机制，经费纳入财政预算
二、积极探索“实化”模式，规范和把握工作内涵
5、强化督学责任区工作结果运用
三、构建责任区多元化工作机制，切实提升督导效益
……
完善保障 创新机制
扎实推进督学责任区工作
------株洲县督学责任区工作介绍

2012年上半年株洲县被确定为省级督学责任区示范点。近几年来，我县督学责任区工作在省、市教育督导部门的精心指导下，在县人民政府和县教育局的大力支持下，紧紧围绕教育强县创建目标和中小学、幼儿园内涵发展需求，积极作为，大胆探索，特别是在今年2月份，中共株洲县委组织部下发了《关于进一步加强督学责任区建设的意见》（县组通〔2013〕3号文件），标志着株洲县督学责任区“实化与多元化”模式正式建成，责任区在制度建设、资源整合、机制创新等方面取得了较大突破，进一步显现了责任区督学的工作效能。
一、完善组织、人才、物质条件保障机制，确保督学责任区工作稳步推进。
1、建设务实的领导机构、成立有力的执行机构
成立以市政府教育督导室蹲点领导、县委常委县委组织部部长、县人民政府副县长为顾问，以主任督学、教育局局长为组长，教育局主要班子成员为副组长的株洲县督学责任区工作领导小组，负责督学责任区工作的全面统筹规划。
成立以副主任督学、教育战线老领导、业务骨干为成员的株洲县督学责任区工作领导小组办公室，负责责任区具体任务的执行落实。
2、建立4个督学责任区，以教育工
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专业知识的条件，“精修”即针对督学的实际需要，就某一专题集中开展学习与培训），以加快培养一批为督学责任区提供坚强支撑的专业人才。
4、强化保障机制，经费纳入财政预算。
（1）建设督学责任区办事处
在中心地域为每个督学责任区设置办事处，第一责任区办事处设县五中；第二责任区办事处设县职业中专；第三责任区办事处设黄龙中学；第四责任区办事处设堂市中学。每个办事处设办公室和议事室，统一装修风格，统一标牌标识，统一配备办公用品。
（2）安排督学责任区专项工作经费
2013年先期投入经费20万元，用于督学责任区办公室装修及办公设备设施添置。县本级财政每年列支配套经费25万元，用于督学正常开展工作的交通费用、日常办公费用以及年终考核的人员补助和奖励。
二、积极探索“实化”模式，规范和把握工作内涵。
“实化”模式——将操作方式实化，相关法规、政策、理论实化，工作思路实化，将教育督导的核心理念和思想解放的创新成果，固定为督学责任区的“行为准则”和“岗位规范”，全力推进求实、务实、抓落实。
1、将国家教育法律、法规、规章和教育方针政策，“实化”为《株洲县中小学（幼儿园）常规管理20条》，作为督学责任区工作的重要内容。在督学过程中，采用“以评促改”的发展性督导评价方式，根据所发现的问题，指导学校及时制定或调整发展规划，要求责任区督学以平等的身份成为学校发展的合作者、参与者、促进者，通过有效评价和督促落实发展规划，引领学校内涵发展，让每一所学校都有进步。
2、将《国家教育督导条例》、《湖南省教育督导条例》等有关法规政策，“实化”为督学责任区的5大工作任务、5个经常性活动、8大工作要求。在实践中，要求以《湖南省督学责任区学校督导评价指南》为指导，每月明确一个主题，根据学校的实际情况开展随访督导或专项督导、综合督导，不断规范责任区督学工作的程序、方法和技术。
3、将责任区的日常工作，“实化”为暗访评比、推门听课、督导检查、走访调查、召集约谈、课题调研等6种主要形式，定期或不定期刊发《动态经验专题报告》和《随访督导报告》。县政府教育督导室与县教育局每半年召开一次联席会议（特殊情况可临时增加会议），审议责任区督学的各类督学报告，根据审议结果责成学校提出改进计划，责任区督学对学校改进情况进行跟踪督办、服务指导。
4、将各督学责任区的常规工作，实化为《株洲县督学责任区常规工作20条》的基本要求，即：每周一次推门听课；每周一次师德师风、校风校纪暗访；每周一次督学情况交流会；每月一次学校安全、信访、维稳工作专项督查；每月一次学校财务抽查；每月一所学校综合督导评价；每月一次督查情况反馈会；每季一次德育活动成果展示；每季一次课改观摩活动；每季一次规范办学行为突出问题督查整改情况通报；每季一次学校工作点评总结；每期一次学校建设项目督查；每期一次校长述职、测评、综合领导力评价；每期一次学校教学质量监测；每期一次“首遇责任制”执行情况检查评比；每年一次扶贫助学工作专项调研；每年一次片区教育社会满意度测评；每年一次先进教研教改成果示范推广；每年一次进步最大学校表彰推介；每年一次学校年终督导评估。
5、强化督学责任区工作结果运用。县委组织部以文件形式明确了各督学责任区的六大职权，责任区有六个方面事项可以“提前介入”，其中包括：各学校的年度评先评优、学科带头人选拔、职称晋级等事项；学校发展规划的制订及基建项目立项，重大教研教改、质量检测活动；各学校的招生计划、办法；片区内教师调配方案；学校领导班子的考察、任免方案（对学校班子的考察，必须有责任区督学参与）等，责任区督学都可以充分运用督学结果。同时，县教育局授权各责任区建立有效的督学责任区对各类学校基础性数据的收集整理工作平台，建立各类学校办学现状动态数据库，为中小学校督导评估工作提供基础数据和典型案例。由各责任区每个月对所有义务教育阶段学校的工作进行一次综合数据比对，每月进行量化排队，每月量化评比结果均作为教育基层单位年度目标综合考核的重要内容，对连续三个月排在最后一名的，由县教育局对该校负责人进行免职处理。
责任区实施“实化”模式以来，责任区督学的足迹踏遍了株洲县1056平方公里的每一所学校，各项督学工作产生了积极的效果，学校呈现出蓬勃生机和旺盛活力。现在走进全县每所学校，校园干干净净，自行车摆得整整齐齐；走进每个寝室，你会发现床上的被 ……（未完，全文共4631字，当前仅显示2339字，请阅读下面提示信息。收藏《株洲县督学责任区工作介绍》）