论文开题报告：性别差异下的大学校园空间环境评价分析

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毕业设计开题报告

毕业设计题目 ： 性别差异下的大学校园空间环境评价分析—以华侨大学泉州校区为例
专业班级 ： 08资源环境与城乡规划管理班

一．绪论
1.1研究背景
在20世纪70年代，女性主义思想首次出现在城市空间研究之后，其影响也逐渐波及到建筑领域。女性主义对于性别差异的分析和对女性方式的强调，最终目的并非要提示出女性的特殊性，以及要求与此相关的权利，而通过对人类生活模式的分析探讨研究适合女性的生活方式。我们或许曾批评学校教育中并未平等对待两性，但却未质疑校园环境的规划是否公平地照顾到两性的需求。同样的，许多人认为女性没有空间概念，却未深究其原因，而仅粗浅归因于女人天性的缺憾。学校中教师对男女学生的教育方式、互动情况、工作分派等等，反映在校园规划上则是：原本一向被称为无性别空间的校园设计，可能其实是男性环境。由于设计者长久以来多由男性的角度切
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性。
在对待性别差异这一问题上，学校文化和物质环境常常使人采取这样两种态度：男主外女主内和男女平等，这一认知的结果使得校园空间中应有的性别差异空间被抹煞，以标准化、统一化的建筑空间形式包容一切日常活动。本课题主要结合女性主义的研究，深入探讨在空间环境中，如何认识不同性别使用者的平等与差异问题，并结合环境心理学和社会学的相关研究成果提出相应的对策。
1.5概念界定：性别差异，女性主义地理学，社会空间
1.6研究方法
1)文献分析 2)现场访谈 3)抽样问卷 4)统计分析
1.7论文框架结构




















二．国内外相关研究成果和文献回顾
1.社会学女性主义研究
2.性别与空间相关研究（起源、_发展和中国发展情况）
3.女性心理学和环境心理学领域的相关研究
三．研究区域及方法：
1.研究区域界定：华侨大学泉州校区
2.研究方法：文献分析与实地调查、访问、数据整理、分析、总结。
四.研究思路大纲：
1.性别差异空间个案调查：
1)校园运动空间使用状况
2)学生宿舍居住环境
3)绿色休闲空间
4)校园安全
5)厕所空间使用情况
2.研究分析忽视校园空间性别差异的原因
1）社会性别观点影响
2）学校教育建构性别差异
3）空间规划性别歧视
3.找出针对校园差异空间规划对策
1）两性教育观念的改变
2）针对校园物质空间环境改善与重新规划
3）鼓励女生参与规划设计
4）关注女性使用感受，不断完善校园环境规划
五．预期成果展示和创新
成果展示：以论文为主，通过社会调查制作分析图表，并深入分析提出完善校园空间规划的对策，具体细节如植物配置设计图将附上植物配置图。以图文并茂完成此次毕业设计。
创新：将女性的情感及要求带入规划设计，使校园空间更富有人情味和个性化，提高校园空间的利用率和绿化率。
六．论文进度安排：
1.2012-2-20-----2012-2-25提交开题报告;
2.2012-2-25-----2012-4-10论文文献分析, 实地调查与数据分析,论文撰写,老师进行论文撰写过程检查;
3.2012-4-10----2012-4-20提交论文初稿,指导老师批阅;
4.2012-4-20---2012-5-5提交论文第二稿,提交非指导老师批阅;
5.2012-5-5----2012-5-10根据非指导老师意见,修改论文,再提交指导老师;
6.2012-5-10----2012-6-1根据指导老师意见,最终完善论文,提交论文学院答辩,论文答辩
七．主要参考文献
１. 王政，杜芳琴主编. 社会性别研究选译. 北京 : 三联书店, 1998；
２. 阿莫斯•拉普卜特著. 建成环境的意义. 黄兰谷译. 北京中国建筑工业出版社, 2003
３.克莱尔•库珀•马库斯，卡罗琳•弗朗西斯著. 人性场所城市开放空间设计导则. 俞孔坚
译. 北京中国建筑工业出版社, 2001
４.扬•盖尔，拉尔斯•吉姆松著. 公共空间公共生活. 汤羽扬，王兵译. 北京中 ……（未完，全文共2749字，当前仅显示1748字，请阅读下面提示信息。收藏《论文开题报告：性别差异下的大学校园空间环境评价分析》）