学校新课程改革工作汇报材料

目录/提纲：……
一、统一思想，旗帜鲜明地推进新课程改革
1、宣传发动，营造浓厚氛围
2、加强学习，积极交流取经
一是注重面向全员
二是明确学习任务
3、反复研究，确定课改目标
二、强化措施，以行政手段推进新课程改革
1、确定课堂教学模式
二是连续讲课的时间不超过五分钟，要给学生留有充分的思考时间
三是每节课最后五分钟留给学生思考总结，质疑讨论
四是每节课要有五次鼓励性点评，以培养学生的自信，提升学生的学习兴趣
2、完善课堂组织形式
3、推进教师达标过关
一是会课研讨制度
二是实施“达标课”申报制度
三是实施课堂换课制度
4、全面推行发展性德育
一是建立健全“班级量化制”
二是积极开展活动育人
三、健全机制，确保新课程改革稳步推进
1、加强组织领导
2、完善制度保障
一是抓实课改经费投入
二是抓牢制度保障
三是建立三项制度
3、创新评价方式
……
出路在于改革，生命源自质量
学校新课程改革工作汇报材料

自我市实施新课程改革以来，我校一直将“出路在于改革，生命源自质量”作为课改行动的指南，把打造高效课堂作为新课程改革的核心要素，在新课程改革的道路上锐意进取，积极探索，取得了一定的成绩和经验。今天，借此机会，把我校近年来推进新课改的一些做法向各位领导进行汇报，与各位同仁进行交流，不当之处，敬请批评指正。
一、统一思想，旗帜鲜明地推进新课程改革
1、宣传发动，营造浓厚氛围。推进新课程改革，只有坚定立场，下定决心，摈弃根深蒂固的传统应试教学观念，学校才会有课改的大脑和灵魂。为高度统一思想，使新课程改革深入人心，我校多途径、多渠道大力宣传新课改实质。通过及时召开新课改动员大会和培训会议，让广大教职工深刻认识新课改，形成 “人人关心课改、人人支持课改、人人参与课改” 的浓厚学习氛围。同时充分利用学校的“校墙标语”、“教学互动”、“致家长一封信”、“召开学生家长会”、“家校通”等形式，向全校学生、广大学生家长
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略692字，正式会员可完整阅读）……　
师的努力拼搏与付出，我校课改现已初见成效，并在全市引起积极反响。
二、强化措施，以行政手段推进新课程改革
1、确定课堂教学模式。自实施新课程改革以来，我校在学习、实践洋思、东辰模式的同时，一直在探求符合我校实际的新的课堂教学模式，不断打造高效课堂。在探索与借鉴过程中，我们求变、求稳、求实，最终确立了新的课堂教学模式——“先学后教，展示提升”，同时形成我校课改的核心环节：自学检测——交流展示——梳理提升——达标过关。对于新的课堂模式，我们也提出了四个基本要求：一是每堂课设计五个有价值的问题为整堂课“提纲挈领”，启发学生的思维，提高学生的兴趣。二是连续讲课的时间不超过五分钟，要给学生留有充分的思考时间。三是每节课最后五分钟留给学生思考总结，质疑讨论。四是每节课要有五次鼓励性点评，以培养学生的自信，提升学生的学习兴趣。
2、完善课堂组织形式。为更好地实践和应用课堂教学新模式，我们对课堂组织形式进行了相应的调整。在班级小组构建上，我们拆除教室里的讲台，改变传统的桌椅摆放形式，将传统的集体授课转变为小组合作学习。主要是将全班分六组，每组又分为两个小组，每八至十人为一小组。每个同学都根据其学习、性格、表现等基本情况进行编号，确定帮扶对子，采取小组围坐式的课堂组织形式，为新课改搭建平台。同时，我们还对新课堂中的时间分配提出了严格的要求，教师讲课的时间要控制在10-15分钟左右，学生自主学习的时间要达到25-30分钟之多。这样，教师从“一线”退到“二线”，为学生自学、思考、讨论、答疑当好“参谋”，学生由被动的接受变为主动的建构，真正成了课堂的主体。
3、推进教师达标过关。为确保全体教师自觉践行课改新模式，我校全力开展教师课堂教学达标过关活动。一是会课研讨制度。其具体操作过程为：授课教师搜集充分的材料提前一周备课—会课组长提前一天确定主讲人—本组教师集体备课—主讲人根据集体的意见整理出本课的基本教案或学案—本组教师以基本教案为蓝本结合本班学情制定个性教案—主讲人上公开课—本组教师听课—本组教师在下次会课中进行教学反思。二是实施“达标课”申报制度。在全校范围内全面开展教师达标过关活动，要求骨干老师上示范课，普通老师上达标课。每位教师必须在一学期内向教务处申报一堂“示范课”或 “达标课”，每位教师的“达标课”必须接受专家评委验收，不能达到标准的再次申报验审，直到合格。三是实施课堂换课制度。即同年级同科老师每学期用一个星期的时间交换班级上课，通过与不同班级学生进行交流，帮助教师对教学进行反思，从而不断改进自己的课堂教学。
4、全面推行发展性德育。新课程改革把情感、态度与价值观教育明确地作为各门课程的标准，对学校的德育工作提出了更新更高的要求。近年来，我校以发展性德育为支撑，把新课程改革与班、组建设紧密结合起来。一是建立健全“班级量化制”。充分发挥德育处、校团委、学生会、文明监督岗的职能作用，对班级的学习、纪律、卫生进行有效监督、量化考核。德育处将各班的量化成绩进行一周一统计，一月一汇总，一月一表彰。通过班级量化评估，规范了学生的行为，实现了学生的自主管理，形成了积极向上的班风学风校风。我们的新生班级在班级量化评估实施一个月后大部分能主动安静地自习，做到有无教师一个样。二是积极开展活动育人。我们每期以年级组为单位组织校园吉尼斯活动，首先由学生根据自己的特长爱好，向校团委提出吉尼斯活动申请，校团委审查通过后制定计划，组织比赛，经认定在全校集会颁发证书，并在宣传窗刊登。我们还积极举办演讲比赛、校运会、校园文化艺术节等活动，不断丰富学生的业余文化生活，帮助学生全面认识自己，树 ……（未完，全文共3847字，当前仅显示1943字，请阅读下面提示信息。收藏《学校新课程改革工作汇报材料》）