全省中等职业教育工作经验交流材料5

目录/提纲：……
1、完善校企联合组织
2、主动与开发区对接
3、“订单式”培养
4、工学交替，产教结合
5、资源共享
6、校企互动
7、与企业共同举办专业技能竞赛
一是进一步发挥政府在校企合作中的作用
二是进一步推动校企的深度融合
三是进一步推进校企一体化办学
……
加强校企合作 服务地方发展
全省中等职业教育工作经验交流材料5
市教育局


尊敬的江厅长，各位领导，同志们：
大家下午好！
根据会议安排，下面，我把芜湖市发展职业教育的一些做法向各位作一汇报。我汇报的题目是《加强校企合作，服务地方发展》。
芜湖市开展校企合作，始于1989年中德职业教育合作项目。在20多年的合作实践中，芜湖市大胆探索，开拓创新，校企合作的形式日渐丰富，效果越来越好。
特别是近几年来，芜湖市更加重视校企合作，积极推进产教结合，把企业的需要作为职教学校的选择，作为中职发展的方向。全市各中职学校积极转变教育观念，改革人才培养模式，坚持以就业为导向，以能力为本位，依托企业实训基地，狠抓实践技能教学，开
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企双方的教育资源，共同参与人才培养。企业参与人才质量评估，并按照协议约定，落实学生就业。同时，鼓励学校班级用企业冠名，营造出浓厚的企业文化氛围。如我市一些中职学校设置了“华东光电班”、“中达电子班”、“美的班”等。
4、工学交替，产教结合。即企业与学校共同制定人才培养方案，学生在企业和学校交替学习，学用结合，产教结合。工学交替视企业用人实情而定。每个学生既是在校学生，又是企业员工，在学校重点学习文化和理论知识，在企业重在一线体验和实践操作，学生在实际工作场景中获得专业技能和初步的工作经验。
5、 资源共享。一方面，是校企间物力资源共享，企业为学校提供实习场所和实习设备。另一方面，是校企间人力资源共享，学校聘请企业能人到校任教，或定期聘请在芜湖有较高知名度的企业老总、人力资源部的领导和技术骨干为学生开设讲座，作专题报告，对学生进行企业文化、企业管理、安全知识、产品质量要求、工艺流程和职业规划等方面的培训，使学生在上岗之前，对公司的基本情况有比较明晰的了解，为就业做好心理和技能方面的准备。另外，我市还积极探索校企合作专业教材的编写，供学生专业学习之用。
6、校企互动。学校每年均安排学校教师，深入企业进行调研，了解新工艺、新方法、新设备对教学的要求，进行专业调研，撰写调研报告。同时，学校为企业培训员工提供场地、师资、设备和课程。这种互动，既为加强“双师型”教师队伍建设提供了发展平台，又为企业员工在岗位培训提供了有效的载体。
7、与企业共同举办专业技能竞赛。学校举办企业冠名的专业技能竞赛,企业高级管理人员通过听课、评课，对学校的教学工作有了深层次的了解。同时，能够把企业对学校教学工作的要求及时反馈给学校和教师，有利于教师教学方式的转变和对教学内容的选择。
各位领导，同志们！
校企合作是职业教育发展中的一个大命题，目前，芜湖所做的只是一些探索和尝试，与经济社会发展对职业教育的需求相比，与省厅及社会各届对我们的期望相比，我们的差距还很大，我们要做的工作还很多。但我们坚信：职业学校只有与企业联姻，职业教育才能与经济齐飞；只有摈弃“关门办学，闭门造车”的做法，积极开展多种形式的校企合作，才能真正迎来职业教育的春天，才能真正适应并服务于地方经济社会的发展。
下一步，我们将认真学习贯彻中央、省、市关于校企合作的系列政策意见，按照省厅会议特别是江厅长的要求，进一步解放思想，加大力度，努力取得更好的效果。
一是进一步发挥政府在校企合作中的作用。我们认为，政府在校企合作中，应扮演四种角色，即：校企合作的推动者、校企合作利益的协调者、校企合作过程的监督者、校企合作成果的评估者。 ……（未完，全文共2240字，当前仅显示1424字，请阅读下面提示信息。收藏《全省中等职业教育工作经验交流材料5》）