关于解决我市中小学“大班额”问题的建议

目录/提纲：……
一、大班额的危害
1、大班额现象降低了学生应该享受的关爱度
2、大班额教学降低了人均教育资源占有率
3、大班额教学增加了教师的工作量
4、大班额现象严重危害学生身心健康发展
二、几点建议
1、做好规划，增加投入
2、立足当前，分步实施
3、加强管理，增加班数
4、建章立制，定期上报
5、强化考核，加强督导
6、招引民资，兴办民校
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关于解决我市中小学“大班额”问题的建议

近几年，随着农村人口逐渐向城镇集中，城镇学校的压力越来越大，特别是“大班额”问题越来越突出，在一定程度上影响了教学质量和学生的身心健康。这种现象，在我市各县区的一些小学和初中学校也不同程度的存在。为此，就解决中小学“大班额”问题提出几点建议。
一、大班额的危害
教育部文件（教人〔2002〕8号）规定，普通中学每班学生45～50人，城市小学40～45人，农村小学酌减。大班额既束缚学校的创新与发展，又严重影响师生身心健康，阻碍教育质量的提高，制约教育事
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量也增加了60%。同时，学生人数增加了60%，课堂纪律秩序必然差许多，教师用在维持教学秩序方面的时间与精力的消耗就要增加60%，因而严重影响教师的教学时间、教学情绪和教学精力。
4.大班额现象严重危害学生身心健康发展。教育部对普通中小学最大班额及教室空间的规定，相当于明确规定了每个学生应该占有的教育资源。而大班额现象，使学生的活动空间受到很大程度的制约。更为严重的是，大班额不仅严重降低了每个学生对教室氧气资源的占有率，而且增加了60%的二氧化碳排放量，使教室的空气质量非常低劣。学生长期吸入这种劣质空气，势必对肺部带来不可估量的影响。这种长期的、慢性的侵害，会严重影响学生身心健康发展。
二、几点建议
解决我市中小学大班额问题，是实施均衡教育、办人民满意教育的重要举措。着重解决75人以上的特大班额，逐步化解60人以上“大班额”，从严控制新生班额，尽快解决我市义务教育学校“大班额”问题，才能使“关注每一个学生，办好每一所学校”真正落到实处。
1.做好规划，增加投入。教育行政部门要做好教育事业发展预测及发展规划，给政府提供教育发展预测的准确_。政府应根据发展预测努力增加教育基础投入，扩大学校容纳规模，从根本上解决“大班额”问题。
2.立足当前，分步实施。从2013年秋季开始，小学起始年级班额控制在45人以内，初中起始年级班额控制在50人以内。初中、小学其他年级采取均衡同一年级的班级人数或分班的形式进行治理，班额严格控制在60人以内，不容许出现“大班额”问题。
3.加强管理，增加班数。严格学籍管理，对于非毕业学年的大班额班级做到班级人数只减不增，学生只出不进，使“大班额”问题得到缓解。严格执行划片招生政策，适龄少年儿童严格按照户籍划片就近入学。对生源多的片区，挖掘潜力，增加学校教学班数。
4.建章立制，定期上报。教育行政部门要建立城镇中小学校大班额情况定期报告制度，义务教育阶段学校要定期向教育局报告班额情况，市教育局定期把“大班额”情况向市人民政府和上级教育行政部门报告。
5.强化考核，加强督 ……（未完，全文共1757字，当前仅显示1117字，请阅读下面提示信息。收藏《关于解决我市中小学“大班额”问题的建议》）