关于对XX市青少年体育学校办学经验的调查

目录/提纲：……
一、从现实中寻找新路径，明确“教体结合”模式的发展定位
一是解决招生难问题
二是解决“三集中”学生文化课学习问题
三是传承学校的育人理念问题
二、从难点中寻找新举措，把握“教体结合”模式的行走方位
一是一个学校两块牌子，体校、学校互称分校
二是学校选派优秀文化课教师，负责体校运动员的文化课授课和学籍管理等工作
四是体校参加上级赛事，取得成绩，双方共荣共享
五是体校与学校年终共同总结、表彰和奖励
一是改革体校管理_，实行管、办、干分开责任制
二是改革用人制度
三是改革训练_
四是改革激励制度
六是改革学校单一发展模式
四、从发展中寻找新境界，提升“教体结合”的文化品位
三是设立图书馆
（二）一体化发展是动力
（三）社会化发展是关键
……
扬特色办学理念 创**体育品牌
兴全民健身之风
——关于对**市青少年体育学校办学经验的调查报告
　　　　
　　　　*市青少年体育学校始终遵循“顽强拼搏、勇攀高峰”的校训，坚持走“教体结合”特色发展之路，全方位整体设计学校的发展规划，全面落实“教体结合”的办学目标，在“教体结合”的跨栏中不断跨越提升，通过“全能”努力，不断刷新纪录，取得了丰硕成果，积累了丰富的经验。先后被国家、省、市授予国家和省“先进体校”，国家和省“高水平体育后备人才基地”，“国家高水平举重后备人才基地”，“*省业余训练先进集体”，“*省业余训练体教结合先进集体”，“*市劳动模范单位”等一系列荣誉称号。在第三十个教师节当天，市委书记*专程到市青少年体育学校看望慰问全体师生员工，对体校取得的成绩和治校经验给予充分肯定。
　　　　一、从现实中寻找新路径，明确“教体结合”模式的发展定位
*市青少年体育学校坚持走“教体结合”的道路，主要是基于三个方面的原因：一是解决招生难问题。上个世纪九十年代，随着经济的市场化，教育的多元化，业余体校逐渐失去了原有的吸
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略742字，正式会员可完整阅读）……　
予培训和指导，并提供必要的体育器材和场地支持。五是体校与学校年终共同总结、表彰和奖励。
　　　这些举措，不仅强化了联办关系，更收到了积极的效果。开展联合办学之初，学校的文化课教师有顾虑，不愿到体校上课，他们普遍认为：“体校的学生素质差、不好管”；“自己到体校上课，评职晋级会受到影响”等。为此，经过体校领导班子的反复研究制定了一系列措施。一是依据授课、出勤、学生及教练评语等，对文化课教师进行考评，并把考评结果反馈给学校，作为年终学校评先和晋级的重要依据；二是请学校校长带领教师到体校实地考察，并参与到体校学生开展的活动中，感受体校学生的训练、学习和生活，使教师真正成为体校的一份子，成为体校的主人；三是体校学生参加上级比赛，请文化课教师一同前往观摩，让教师们亲身感受运动员在赛场上体校孩子们的顽强拼搏精神。曾有一位老师被自己教过的运动员学生在赛场上的优异表现感动得泪流满面，激动地说：“看了孩子们的比赛，我不会再用偏见的眼光去看他们，而是要用真诚的心去爱他们”。现在，学校的老师不仅愿意来体校上课，而且责任心更强了，跟学生的关系更近了。如今体校已经成为年轻教师实践的学堂，中年教师授业的课堂和老年教师发挥余热的讲堂。近2年来，共为*省体育学院、*省运动学校等本科、中专院校培养输送了*名优秀学生。其中考取*省运动学校（中专）*人，占在校学生总数*。
　　　近几年，*市青少年体育学校还进行了一些新的尝试。具体做法是选择体育训练基础较好的中小学建立网点校，他们负责为体校输送后备人才，体校则派出教练员，对他们开展业余训练进行指导，并投入训练器材和设备，改善网点校的训练环境。目前发展较好有*市第十_学柔道班、*县*镇中心校、*中学，体校与网点校之间真正做到了优势互补，合作共赢。在去年省年度比赛中，*中学柔道班获得8枚金牌，受到市体育局和市教育局的表彰。
　　　　从目标中寻找新机制，提升“教体结合”模式的全能站位
　　　　近年来，*市青少年体育学校按照市委深化教育_改革的总体要求，在学校运行机制上做了全方位的改革，取得了明显成效。一是改革体校管理_，实行管、办、干分开责任制。成立负责教学训练工作的训练办公室；负责思想整治工作及文化课学习，加强精神文明建设的政教办公室；负责学校行政后勤和体育产业工作的行政办公室。这就形成了校长总管、班子成员分管、教练员工作人员干、运动员练的各司其职、各尽其责的管理_和运行机制。二是改革用人制度。实行全员聘任制。即：择优录取、择长所用，采取全员聘任并层层签订岗位目标管理责任书，把受聘人员责任、绩效与其工资待遇挂钩。三是改革训练_。实行主教练负责制。学校聘任的主教练按照与校方签订年度岗位责任目标责任书和周期责任书要求，全权负责各自项目的包保任务，年终根据任务完成情况兑现奖罚。四是改革激励制度。体校打破了以往的大锅饭和一刀切，取消原有的伙食补助和平均发放的奖金，设立奖励基金。主要设立输送奖、运动成绩奖、管理奖和年终考核综合奖，改革后一线教练员奖励额度约占全校奖励基金的70%。学校对参加上级赛会取得优异成绩的运动员、“三好学生”定期奖励。设立校长奖励基金对有特殊贡献的学生，给予重奖。五年中，全校有*人次学生受奖。六是改革学校单一发展模式。建立体育公益化和体育产业化发展机制。充分运用发挥体校人才、技术、硬件设施及在全市的名度、信誉度优势，面向全社会开办全民健身公益性项目，让更多的市民走进体育，享受体育，兴起全民健身高潮。
　　　　四、从发展中寻找新境界，提升“教体结合”的文化品位
*市青少年体育学校确立了“用体育精神成就学校文化”的建设思路，从精神文化的视角，注重体育精神引领，强化品牌项目意识。通过经常性地开展校内体育竞赛活动，丰富校园文化生活，加强文化设施建设，不断提升“教体结合”的品味，让体育文化有肥沃的土壤。一是通过组织学生定时观看电影和录像以 ……（未完，全文共4126字，当前仅显示2084字，请阅读下面提示信息。收藏《关于对**市青少年体育学校办学经验的调查》）