小学校落实三年规划的工作思路和目标举措

目录/提纲：……
一、抓实规划实施出发点，从经验到科学，以制度引领促教师发展
（一）用评价制度激发教师动力
（二）用发展制度提升教师能力
1、“自助购书”引领读书，厚实底蕴
2、基本功培训打牢基础，厚积薄发
3、青蓝工程携手师徒，教学相长
4、小课题研究小处着手，星火燎原
5、干部培养提升实力，提高效率
（三）用人文制度凝聚教师合力
1、重视教师访问
2、打造如家校园
3、关注身心健康
二、抓牢规划实施落脚点，从规范到创新，以课程落实促学生成长
一要义是课程！有什么样的课程就有什么样的学生
（一）以“高效课堂”提升综合实力
（二）以“开心艺体”实现人人特长
（三）以“静心读写”厚实学生底蕴
一是经典打牢底色
二是“三读”拓宽视野
三是热点激活思维
四是活动构筑平台
（四）以“用心养成”培养文明素养
1、明确小目标
2、从诵读开始
3、以抽测督促
三、我们的思考
……
从经验到科学 从规范到创新
----用精细之笔绘规划蓝图
小学校落实三年规划的工作思路和目标举措

教育归根结底是为了人的全面、协调、可持续发展，实施学校三年规划的根本目的也正在于此。我校三年规划所有的项目实施，最终的落脚点都是教师的发展和学生的成长，我就从这两个方面谈一下我们落实三年规划的工作思路和目标举措。
一、抓实规划实施出发点，从经验到科学，以制度引领促教师发展
学校的发展归根结底要依靠教师的发展，教师的发展也必将带动学校的发展。通过对首轮三年规划实施情况的总结反思，我们发现：我校的教师发展已经处在了经验型向研究型过渡的高原期，相当一部分教师经过首轮规划中的快速发展后，进入了专业发展的平台期。如何突破这一瓶颈，引领教师由自觉自发的努力走向科学专业的成长，实现教师队伍的可持续发展，成为我们第二轮三年规划教师队伍建设的重要目标。经过反复论证，我们确立了以制度建设为抓手，用制度引领促进教师专业成长的工作思路。我们的举措是：
（一）用评价制度激发教师动力
1. 评价激励，人心思进
核心
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略726字，正式会员可完整阅读）……　
。值得一提的是在下学期的工作安排中两位主任的强烈申请上课，分别兼任了三年级语文和二年级体育，在本学期末考核中，两位主任的分数都比上学期有了明显提高，其中的一位被评为了优秀，体现了评价制度多劳多得、公平公正的原则。按照这样的工作流程我们重新修订了教师评价、考勤等五项核心评价制度和十几项教学常规制度。
（二）用发展制度提升教师能力
1.“自助购书”引领读书，厚实底蕴。我们一如既往坚持“教师买书、学校买单、资源共享”的购书制度，只要教师买书，学校就给报销，科室、教研组、老师都可以根据自己的需要自主选择要订阅的报刊和购买的书籍，学校统一买单，今年投资4万余元为教师订购图书。我们还把买书政策进行外延，教师的生日礼物除了贺卡、蛋糕，还有不可或缺的购书卡，学生阅览室、教师阅览室的书由学生和老师自行购买，读完放到阅览室交换阅读。这是元旦期间让孩子买书的通知，这是寒假期间让教师买书的通知。我们的购书制度也得到了社区书店的支持，求知书店每学期免费送给老师们必读书和选读书，三年如一日，已成惯例。
2.基本功培训打牢基础，厚积薄发。每周固定时间专项训练基本功，轮流开设三字一话等培训，配合开展三字展评、课件评选等活动。本年度重点抓了教师的三字练习，教师每周轮流和本班孩子一起上书法课，周四上一节教师书法课，聘请书法教师现场指导，周五在大厅展出书法作业，每周评比。一年下来，老师书写水平都有长足进步。
3.青蓝工程携手师徒，教学相长。学校重点实施“青蓝工程”，并纳入教师评价制度，不仅在校内给青年教师配老师，还想办法把他们送到区内各个名师工作室，并依托自己的个性教师工作室，开展跨学科教研、课例打磨和特色展示等活动，帮助青年教师从每节课、每个细节找出存在问题，促进师徒快速成长，涌现出了王晓艳、张淑霞等个性化教师。
4.小课题研究小处着手，星火燎原。科研工作是我校首轮三年发展规划中的弱项，也是第二轮发展规划的重点实施基础项目。我们用制度引领教师从教育教学中存在的小问题展开研究，并严格管理立项、开题、论证、结题等流程，理顺了“问题即课题，反思即研究”的科研思路。本年度先后完成2项国家课题、1项市级课题、9项区级课题,5项校级小课题的立项或结题工作，60%以上的教师参与研究，超额完成了规划的年度预期目标。
5.干部培养提升实力，提高效率。一系列的干部培养制度加强了干部队伍建设。兼课干部管理规定规范了干部的日常教学行为；办公室负责人工作职责实现了管理重心的下移，领导干部带班制度强化了干部发现问题，解决问题的责任意识和工作能力；计划、总结、材料留存、工作简报和干部述职等制度督促干部严格落实“计划—落实--自评--反思--改进”五步流程，促进规划实施阶段总结和反思。
（三）用人文制度凝聚教师合力
1.重视教师访问。落实“教师访问制度”，每学期一轮教师访问和全员谈心，定期问卷调查，组织座谈，凡教师家中有事，领导班子均前往探望。
2、打造如家校园。为青年和家远教师打造温馨餐桌，对中青年骨干教师子女上学等给予力所能及的照顾，对即将离岗老教师，充分尊重，适当照顾，为退休教师订阅保健报，利用节日走访慰问困难职工，今年工会向上级申请了三个困难补助名额，在走访中发现82岁的退职教师马学文生活特别困难，经学校研究又给他送去1000元困难补助。这是马老师坚持写下的收到条。
3.关注身心健康。定期举行唱歌、拔河等文体比赛，不定期开展礼仪讲座、新年联欢等团队活动；教师节送上鲜花；教师生日送上蛋糕、贺卡和购书卡，为新入职教师和离职教师留下《时光日记》；为支教教师单列师德考核优秀名额；每月进行月度人物评选，每年两次为教师集体庆生，暑假前举行支教老师、退休教师欢送会、教师子女升学庆祝会等。人文制度营造了和谐氛围，激发了教师合力。在今年的职称评聘中，我们只有 ……（未完，全文共5807字，当前仅显示2039字，请阅读下面提示信息。收藏《小学校落实三年规划的工作思路和目标举措》）