关于学校2015年年度工作和长远发展的思考

目录/提纲：……
一、关于学校工作的基本思路、发展目标、办学规模、层次定位
三、加大本科专业建设力度，加快建设步伐
四、加大教师培养、引进力度，提高教师素质，提高师资水平，提高教学质量
五、强化教学核心地位，深化教学改革，提高教学质量
六、加强学生实习实训环节，提高实习实训质量和效果，培养学生实践应用能力
七、加强学校科研工作
八、加强学校学生管理与安全保卫工作
九、加强大学文化建设和校园环境建设力度，提升学校育人功能
十、加强学校对外开放和交流，实现开放办学、开门办学
一、坚持依法治校、依法治教，进一步加强各项规章制度的贯彻和落实
二、加强教风、学风及校风建设
四、强化系（院）管理职能
五、强化班主任工作和班级育人功能
六、完善多校区运行机制
七、强化学校审计工作
八、强化财务预算管理制度，提高资金使用率
九、加强干部队伍的建设和培养
十、关心师生员工的工作和生活
二、总结学校“十二五”办学成果和办学经验，讨论通过学校“十三五”发展规划
三、启动本科教学合格评估工作
四、成立学术委员会
……
关于学校2015年年度工作和长远发展的思考
校长
（2015年4月）

各位老师：
2015年是国家深化教育改革、加速院校转型发展的重要一年，也是我校继往开来、把握机遇，争取更好、更快发展的重要一年。
2014年10月下旬，组织上安排我担任学校校长，到今天为止，不包括寒假，已经有三个月的时间。前几个月，我深入学校党、政、教辅各部门以及两个校区15个系（院）、教学部，充分了解了情况。在此基础上，紧密结合国家政治、经济、社会发展的新常态和国家教育改革新形势，以_同志系列重要讲话精神为指导，紧紧把握国家教育方针政策，贯彻落实2015年全国教育工作会议精神，从区情、校情出发，根据我寒假期间在国家教育行政学院学习的情况，形成了对学校年度工作及今后一段时间内学校发展的一些思考和想法，在此和大家共同探讨，相互补益，共同谋划学校的发展之路。下面我讲三个方面的意见，讲得不一定全面、透彻、准确，请大家批评指正。

第一部分 明晰办学思路

一、关于学校工作的基本思路、发展目标、办学规模、层次定位
过去十年，学校“十·一五”、“十二·五”规划方向正确、思路清晰、举措得当，在办学规模、办学层次、办学综合实力诸方面均取得了长足的进步和巨大的发展。
2015年艾瑞
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略857字，正式会员可完整阅读）……　
和做法，深入领会教育部、教育厅有关文件精神，逐步深化、完善和实施我校转型发展工作
地方本科院校的转型发展是当下和今后一段时期内教育改革的重点方向和内容，我们学校必须深化认识、顺势而为、借力发展，下面我从几个方面加以阐述。
第一，理论上要搞清楚转型发展的内涵
地方本科院校转型发展是经济结构调整、经济转型升级的需要；是完善现代职业教育体系的需要；是地方高校生存和发展、提高办学质量、彰显办学特色的需要。转型不是改变学校名称，不是降低办学层次，不是降低人才培养标准和质量，不是完全转成职业技术教育，也不完全是600所地方本科院校转型（985院校、省属重点大学也需在某些学科专业领域转型）。地方本科高校转型是改变传统的人才培养模式，引入企业、行业参与学校的专业课程和实验实习工作，改变高校同质化、低能化和不衔接的现状，提高人才培养的适用性和实效性，重点在专业建设、课程建设、师资建设和实习实训、基地建设上予以加强。
第二，转型发展的具体实施措施
学校定位准确，办学目标明确，正在探索校企合作的转型发展之路。我认为学校的转型发展需要从四个方面着手。
一是派出校领导带队的团队去学习考察，拓展眼界、开阔思路、借鉴经验。二是在研究、学习、考察的基础上，引入行业企业的专家帮助制定、修改各专业的人才培养、课程设置、实习实训等方案，强化实习实训环节，重点培养学生实践能力。三是加入转型发展联盟，积极争取政策支持。四是提请市政府召开职业教育工作会议，成立职业教育联盟，建设实训基地。
第三，转型发展应该坚持的原则
不追求综合化，而追求特色化的原则；不追求大而全，追求少而精的原则；既不能快也不能慢的原则；既不能等也不能急的原则；搞好顶层设计，试点先行，示范引领，分类推进的原则。
针对师范类专业要引入中学名师、名校长、特级教师，指导课程设置、教学工作、教学实习。
针对非师范专业要积极引导企业家进校园，进课堂，支持、鼓励学生走向社会，走向企业，以工代学、边工边学，实现校（大学）校（中小学）联合、校企联合。学校要尽力为有条件进一步进入更高层次院校学习、深造和提高的学生创造条件。
第四，我校转型发展的目标
提高专业与行业的衔接度；提高社会和企业的参与度；提高实习实训的支撑度；提高对地方经济、社会发展的贡献度；提高对人才培养的满意度。
三、加大本科专业建设力度，加快建设步伐
我校现有31个本科专业，分别隶属于文学、历史学、法学、理学、教育学、管理学、工学、农学、艺术学9大学科门类。没有哲学、经济学、医学等与地方社会、经济发展同样密切的专业。学校本科专业还有进一步发展的空间。从招生规模讲，每届每个专业招60—80人；从地区经济和学校实际讲，还需要增设一些有一定办学条件、投入较少，又有市场前景的专业。按照学校本科办学规模规划，结合地区经济和学校实际，本科专业至少应在40个以上，逐步达到50个。我们可以在适当的时机、基本条件具备的情况下，考虑从以下专业中选择增设。
经济学：财政学、金融学、贸易经济、保险学；法学：政治学与行政学、社会学；文学：商务英语、网络与新媒体、秘书学；历史学：文物与博物馆学；理学：自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、心理学、应用心理学；工学：网络工程、乳品工程、酿酒工程、城乡规划；管理学：财务管理、行政管理、公共事业管理、电子商务、酒店管理、人力资源管理。除此之外，再考虑选择建设治安学、特殊教育、运动训练、社会体育指导、民族学、自动化、土木工程、化学工程与工艺、农业工程、房地产开发与管理、市场营销、农村区域发展、物流工程、舞蹈休闲体育、体育经济与管理、电子商务及法律等专业。
专业申报应综合考虑以下几个因素。一是与学校办学定位及已有办学条件相适应；二是要与地方经济社会发展相适应；三是有一定市场前景。
今后，要积极整合学校资源，认真准备申报材料，做好申报工作；要积极争取教育厅的支持。此外，加快品牌专业和特色专业建设，加快完善和提高现有专业人才培养方案。
四、加大教师培养、引进力度，提高教师素质，提高师资水平，提高教学质量
经过多年的积淀、发展，特别是近年来，学校师资队伍建设成效显著，有目共睹，但是距离区内外同类大学依然有距离，比如我们学校只有3名自治区教学名师，没有国家教学名师，有12名硕士研究生导师，有2名享受政府特殊津贴的专家。
基于以上数据分析以及和区内外同类院校相比较，我校师资队伍存在以下问题。一是数量 ……（未完，全文共10118字，当前仅显示2407字，请阅读下面提示信息。收藏《关于学校2015年年度工作和长远发展的思考》）