语言文字工作汇报材料

目录/提纲：……
一、基本情况
二、主要做法
（一）加强管理，落实责任
（二）制度_，确保实施
（三）强化宣传，营造氛围
（四）聚焦课堂，提升能力
（五）班级文化，彰显特色
（六）全程纳入，规范要求
（七）开展活动，巩固成果
三、努力方向
……
推进语言文字工作 提高教育教学质量
——创建省级语言文字规范化示范校汇报材料

一、基本情况
***学校占地面积14548平方米，建筑面积12218平方米，建有多媒体室、微机室、语音室、图书室、实验室、科技活动室、音美活动室、心理健康咨询(辅导)室等，基本满足学生学习和教师教学需要。学校坚持“以人为本、全面发展”的办学理念，秉守“励志、自信、笃学、创新”的校训，以求真务实、真抓实干的工作作风，深化改革，攻坚克难，锐意进取，提升内涵，以“管理强校、科研兴校、特色名校、质量立校”的工作思路，全面实施素质教育，深入推进课程改革，大力加强常规管理，不断加强校园文化建设，不断优化育人环境，学校各项工作取得了可喜成绩，教育教学质量稳步提升，办学条件明显改善，得到了上级部门和领导、社会各界和家长的高度认可。先后荣获：省义务教育监测试点工作先进集体、市教育系统先进集体、市平安单位、市民族团结进步先进集体、区先进基层党组织
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。同时，各科教学通力协作，形成了语言文字工作管理网络，做到工作前有计划，工作中有落实，阶段后有总结，为推动全校语言文字工作顺利开展奠定了良好的基础。
（二）制度_，确保实施。为全面推进学校语言文字规范化工作，学校结合实际，制定了《***学校教学使用普通话工作制度》、《***学校校园使用普通话工作制度》、《***学校园使用规范字工作制度》等五项制度，为学校语言文字工作的顺利推进提供了有力的制度保证。定期组织全校教职工学习上级有关语言文字工作的文件精神，举办专题讲座，普及语言文字规范化知识，增强全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感。明确规定全校师生在校园内必须坚持说普通话，使用规范字；各类计划、总结、表册、记录等，在使用规范汉字方面也都作出了具体要求。将教师使用普通话和规范汉字的情况同教师学期工作考核直接挂钩，并将其作为职称评聘、评优评先、年度考核的一个重要依据，作为优秀班集体、优秀教师、文明学生的一个重要条件。
（三）强化宣传，营造氛围。学校将语言文字宣传工作与校园文化建设结合起来，通过浓厚的文化氛围实现鲜明的语言文字主题，用浓厚的语言文字主题丰富校园文化建设，提升学校文化品位。在校园内设置了两块大型永久性的语言文字宣传标语牌，楼道内张贴着“普通话是我们校园语言”，“说普通话，从我做起”，“请说普通话”等宣传标语；宣传橱窗、黑板报中有语言文字规范化宣传专版；会议室、办公室和教室中，也宣挂着“请讲普通话、请写规范字”字样的宣传标语牌，基本实现了“每面墙壁都说话，环境处处都育人”的教育目标。充分发挥校园广播站作用，团委每年通过集中培训和演讲竞聘的方式招聘广播站主持人。每天课间和午间谈话课时间，广播站播音员用标准的普通话播送师生写的通讯报道、诗歌、散文、行为习惯总结等内容。校园广播站已成为宣传人、鼓舞人、教育人和培养人的平台，成为提高口语表达能力和推广、宣传普通话的主阵地。
（四）聚焦课堂，提升能力。语文课是加强语言文字教育的主阵地，学校特别要求全体语文教师课堂语言要使用标准普通话，板书字迹应工整清晰，要将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯穿语文教学的全过程。坚持开展的古诗文诵读和语文课内三分钟的“演讲、评述、交流”等综合实践活动内容丰富、形式多样，有效地提高了学生的语言表达能力。同时，特别重视教科研工作，充分利用校本研修，以课堂教学改革为核心，面向全体，服务教学，人人参与，积极探索和开展了“三个一”活动，即上好一节公开课、研究好一个小微课题，读好一本教育教学专业书籍，活动的开展为提升教师素养、规范用语用字营造了良好环境。尤其是教育教学专著阅读，学校教师积极做好读书笔记，撰写阅读心得，并结合工作实际开展学经验交流等活动，丰富了教育活动内涵，提升和锤炼了语言表达能力。
（五）班级文化，彰显特色。学校重视班级文化建设，每学期由班主任和学生一起，对各自教室、楼道墙壁进行人文环境的布置和美化，从格式标点的准确与否，书写的规范到个性化的布置，都及时进行评比、总结、表彰。作文竞赛、征文比赛是学校规范语言文字工作的传统项目。每学年学校都要在学生中开展书写展览和作文竞赛，并鼓励学生积极参加少儿书信大赛及其他征文比赛活动，大胆表达自己的所见所闻，所思所想，感受祖国语言文字的魅力。另外，坚持在每周星期一大课间举行的升旗仪式上，由学校领导、优秀教师和各班评选出来的优秀学生代表，在国旗下进行专题 ……（未完，全文共3625字，当前仅显示1831字，请阅读下面提示信息。收藏《语言文字工作汇报材料》）