关于新教育实验学校创建工作的实施方案

目录/提纲：……
1、营造书香校园
2、师生共写随笔
3、创建理想课堂
5、建设数码社区
6、共享阳光课间
7、共建绿色校园
一、营造书香校园
（一）营造富有诗意的书香校园环境
7、“书香校园读书论坛”活动
（二）建立持久的书香制度
（三）开展“书香校园”创建系列活动
二、师生共写随笔
三、构建理想课堂
1、课堂是学校教育的主阵地，是学生发展的主渠道
第三、有效性包括做人、思考问题的方式，对人情感的滋润，在课堂上都可以得到锻炼，从知、情、意三个方面都可以进行有效的分析
第一、活动准备——理论提升
1、学习新课标，全面掌握课堂教学新理念
3、适时组织教学骨干外出学习
4、组织交流学习所得,形成本校课堂教学特色理论以引导课堂实践
第二、活动实施——课堂实践与教育科研双线并进
1、定期组织集体备课
2、倾听学生的心声，努力改变学生们的思维学习方式
4、落实新教育“六度”，优化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率
四、聆听窗外_
五、建设数码社区
六、共享阳光课间：
1、开展大型校园健身操、拳术表演活动
2、开展丰富多彩的课间体育锻炼活动
3、提升师生身体素质，提高师生幸福指数
2、广泛宣传，营造师生全员参与的氛围
3、由音乐、体育教师对全校学生进行拳术、健美操等教学指导
七、共建绿色校园
1、师生共同参入开展校园绿化美化建设活动，打造整洁优美……
关于新教育实验学校创建工作的实施方案

为认真落实诸城市教育局4月28日关于新教育实验学校创建工作会议精神，切实改变教育教学方法，努力创办促进人民幸福的教育，结合本镇实际，特制定本方案。
指导思想：
新教育实验通过以“晨诵、午读、暮省”为核心的儿童课程研究，力求恢复儿童生活的幸福完整；通过以“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”为核心的教师专业发展课程的研究，力求将教师从彼此割裂埋头应试的桎梏中解放出来，发展专业水平，恢复职业尊严与自信；通过以发掘知识魅力为核心，追求知识、生活、生命共鸣为最高境界的理想课堂的研究，力求让师生在课堂上感受到求知的愉悦与幸福；通过学校“每月一事”的研究，把“交给学生一生有用的东西”的理念，落实到学校教育的具体实践中去，使学生养成良好的行为习惯；通过“完美教室的缔造” 守住每一个教师的良知，关注到教室里的每一个孩子、每一个角落，守住每一个孩子的心灵，守住属于我们自己的每一个日子，使每一个人都成为教室的主人，让每一个孩子都享受到班级里的快乐，最终帮助孩子成为最完美的人。新教育实验提出“文化为学校立魂”的主张，通过开展“文化植根”、“文化塑形”、“文化育人”、“文化强师”等方面的学校文化实验，将中国传统文化的精神、理念_到学校
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略850字，正式会员可完整阅读）……　
建设为平台，发挥环境育人的功能，打造绿色校园文化，提升师生审美情趣，共享优美、和谐、幸福人生。
实验目标：
通过新教育实验行动，促进幸福校园建设（绿色校园、人文校园、书香校园、快乐校园），让学生在健全人格，学有所长基础上的个性化发展，促进教师在更新教育观念、提高教育技能基础上的专业化发展，促进教育者与受教育者的共同发展，提升发展的品位，积淀、凝聚、形成一种更高境界的校园文化——学校精神，陶冶和启迪师生，共同追寻教育的理想，实现理想的教育。
1、改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生人文素养，为学生的终身发展奠定基础。　　
2、建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长。　　
3、推进学校文化建设，丰富办学内涵，增强办学优势，走重品位、有特色、高质量的学校发展之路。　　
具体项目措施：
一、营造书香校园
创设新教育的班级文化氛围，把**教授“为了一切的人，为了人的一切”的理想教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，让学生有每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐；教师、学生、家长共同参与，着力营造浓郁的文化氛围，努力培养“书香少年”。
具体措施：
（一）营造富有诗意的书香校园环境。
营造书香浓浓的读书环境，使师生自然而然地萌生读书的内在需求，每天都浸润在书香之中。
1.加大宣传力度，营造书香氛围。
（1）学校利用校园广播、阅读课、读书沙龙等，宣传课外阅读活动，营造浓郁的阅读氛围。
（2）利用宣传栏，向师生推荐优秀读物、欣赏佳作、讲述读书感悟、表彰阅读之星等。
2. 让校园处处充满书香，让图书“走出”图书室。
（1）在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在教学楼、教室主体墙上悬挂读书活动的主题口号，在阅览室、图书馆周边布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。
（2）开设读书专栏。在教室和办公室一侧的墙壁上开辟阅读专栏，或是读后感，或是与书中主人公对话，与同学、老师交流感受，享受读书的乐趣。
3.充实图书角。每个班、每个年级组设立图书角。通过开展互相借阅、“献一本看多本”的活动，使班级图书角书籍的数量得以保障。班级和学校图书管理员组织好图书借阅活动。
4、开放图书阅览室：教师上阅读课可将学生带到阅览室，做好阅读指导和记录工作。中午和下午放学开放阅览室，提高图书利用率，力求日均流量达在校生数的1/30以上。
5．校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。
通过校园网、学校主页，设立“书香校园”专栏，构建读书交流平台，让师生进行读书活动交流，并及时刊登好的习作，做好新书好书的推荐介绍，让师生的目光投得更远。
6.让家庭充满“书香气”，积极开展“书香家庭”创建活动。
（1）创建“家庭图书角”，让书籍成为学生家庭生活中的良师益友。
（2）倡导亲子阅读，利用家长会、读书成长册等多种途径、多种形式鼓励、引导家长与孩子共同阅读，共同选看一本书，共同探讨书本中的一个话题，要求父母与孩子一起，共同完成亲子阅读卡。让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力，让读书活动成为家庭生活中一份必不可少的风景。
（3）倡导教师设立家庭图书柜，做到购书、读书经常化。
7、“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。
（二）建立持久的书香制度。
1.课程制度。
坚持班级每周一课时的“课外阅读指导课”，充分利用每周一节的“阅读课”开展多种形式的读书指导活动，语文教师坚持鼓励、督促、指导、检查学生课外阅读活动的每个环节，加强学生阅读兴趣、习惯、方法的培养。
学校每周下午各有45分钟时间为教师阅读提供保障，或组织读书沙龙、或专题讲座，为教师读书提供制度保障。
2.借阅、更新制度。
班级内师生借阅活动要做好《班级学生图书借阅登记表》、《班级学生图书书目登记表》、《教师图书借阅登记表》等记载。图书借阅活动每半年左右，实现班与班、班与学校图书室的书籍更新，班级图书角每学期更新图书人均2本。班级和学校图书借阅活动严格遵守《图书借阅管理制度》。学校每学期组织一次大型书展，为师生购买课外书籍提供保障。
3．计划制度
（1）师生共同制订班级学期读书计划。制订本学期必读、选读书目。
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