关注留守儿童现状　促进青少年健康成长

目录/提纲：……
一、我县“留守儿童”身心健康现状
（一）心理健康和情感问题突出
（二）没有形成良好的行为习惯
（三）留守儿童学习成绩相对差
（四）留守儿童安全问题堪忧
二、应对措施
（一）充分发挥“留守儿童之家”的作用，用关爱温暖留守儿童的心
（二）充分利用社交软件，构建家校共管平台
（三）成立学校兴趣小组，丰富儿童生活，培养健康的兴趣
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关注留守儿童现状　促进青少年健康成长

随着我国社会经济快速的发展和城市化进程快速推进以及农村产业结构调整的加快，外出务工人员增多。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人照看。他们“生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育”，一些学生养成了许多不良习气，甚至发生恶性事件。“留守儿童”现象的存在及少数“留守儿童”出现的种种问题，为学校德育工作及广大农村教育工作者提出了新的课题和难题 ,“留守儿童”的教育管理，身心健康的教育及培养是摆在我们广大教育工作者面前的一项艰巨任务。
一、我县“留守儿童”身心健康现状

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多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难。由于缺乏监管或监管方法不当，相当一部分“留守儿童”在学校反映出学习缺乏自觉性、积极性和吃苦精神，厌学情绪日趋严重，甚至发展到经常上网、旷课、逃学。
（四）留守儿童安全问题堪忧。我县大多数留守儿童与他们的祖父母和外祖父母一起生活，由于年龄、经济、生活等各方面原因，无法对孩子进行有效的监管。而且他们往往认为给孩子吃饱穿暖就算尽到监护责任了，至于其他的事情则是孩子学校的事了。节假日老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对_的人，加上安全意识不强，出现了很多起因交通安全隐患和溺水造成的悲剧。大部分留守儿童属于未成年人，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事件也缺乏应变和自救能力，没有父母的直接监护，容易受到不法分子的侵害和利用。此外，由于父母不在孩子身边，孩子缺乏亲情的温暖照顾，导致孩子轻生自杀的案例也不少。
二、应对措施
鉴于目前“留守儿童”教育现状，我们该如何去实施有效的身心健康教育使其健康快乐地成长呢？
（一）充分发挥“留守儿童之家”的作用，用关爱温暖留守儿童的心
我们县几乎每个学校都设有“留守儿童之家”，并由在职教师充当“爱心妈妈”和“爱心叔叔”，釆用“一帮一”、“结对子”等方式耐心教育，细心培养，他们在沟通的内容上，不只谈生活，而是全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，让“留守儿童”感受到学校大家庭的温暖；学校还利用多媒体，力求让每位“留守儿童”每月与父母进行一次视频通话，让家长多与孩子联系沟通，教育效果非常好。
（二）充分利用社交软件，构建家校共管平台
每个班级都建立家长微信群或qq群，构建家校共育“留守儿童”平台，通过调查我们发现只有学校、家庭双管齐下，才能促进留守儿童身心健康成长。对留守儿童的教育，必须充分发挥家庭的互补作用，防止出现教育的真空地带，切实巩固教育的成果。
（三）成立学校兴趣小组，丰富儿童生活，培养健康的兴趣
有很大一部分留守儿童不喜欢参加集体活动，喜欢独来独往，我行我素。究其原因，是因为他们已习惯了这种孤独的生活，适应了这种生活方式，长期下去，不利于他们的身心健康成长，容易养成一种孤僻、自卑的性格。所以，应该成立 ……（未完，全文共2007字，当前仅显示1276字，请阅读下面提示信息。收藏《关注留守儿童现状　促进青少年健康成长》）