教育督导精品案例:督导聚焦“双减”促进政策落地

教育督导精品案例:督导聚焦“双减”促进政策落地

近一段时期，伴随着“双减”政策的出台，教育督导也将目光聚焦于“双减”。作为一名责任督学，我们督导的重心也随之发生了改变，由此重点关注在“双减”形势下学校在提高课堂质量，优化作业布置，提升课后服务质量，减轻学生的课业负担等方面的实际情况，从而有针对性地发挥督导的正导向作用。
【案例背景】
2021年11月，在了解相关“双减”政策的基础上，我再一次走进我所督导的学校——**区**第二小学、**第二小学分校和北辛安小学。通过走进课堂听课，与校长、教师座谈，查阅资料等方式，细致了解学校、教师在实施“双减”过程中的问题与困惑、思考与实践，关注政策落位的具体实施路径与策略。
【案例描述】
片段一：听课后对作业达成效果的思考
我进班听的
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略548字，正式会员可完整阅读）……　
设计问题？
面对这一连串的问题，作为责任督学的我应该有怎样的作为呢？这引发了我的思考，同时促使我要能面对问题，迎接挑战，让督学的作用在关键时刻发力！
【案例分析】
1.把脉问诊，促问题聚焦
听了这位语文教师的课后，我进行了听评课。我帮助老师分析了问题，找到了症结之所在。这节语文课看起来上得很顺利，但实事求是地说，实效性不够强，能否通过课堂教学的质量，解决学生作业中的难点；能否让作业设计融入教学的全过程，将课内与课外有机结合，是提质增效的关键。
我对教师提出了建议：其一，应在课前让学生回归生活，助中秋节赏月的契机，进行生活的观察与积累，为写好片段做准备；其二，课上教师引导学生学习阅读的过程，应不断揭示作者表达的密码，让学生真正摸到作者写作的思路与规律，这样做起文章来就会得心应手；其三，课上教师要给学生留出充足的时间，把要写的内容与情感表达出来，这样教师及时加以指导，其效率就会大大提高。之后，教师对学生习作片段又进行了指导，学生将连续观察的情景作好了做记录，为充分表达进行积累。将两次习作做一比较，可以看出效果完全不同。学生既能抓住月夜的不同环境，又能抓住其景色的特点，并适度写出了自己的感受。由此可见，作业难点能否突破，意味着作业效率的高低，高效的作业与教学的精心设计密切相关，教学到位，指导到位，是提高质量，提高教与学效率，减轻作业负担的关键！由此可见，督学听评课的作用在落实“双减”精神的过程中不可小视。
2.求真务实，促政策落地
课后服务两小时怎样安排就更加合理？怎样给学生更多的选择与空间呢？我与学校教学干部进行了交谈，对课后服务“菜单”问题，我以实事求是地态度指了出来，并引导学校要从育人的角度推送丰富多彩的内容，给学生兴趣发展的机会，让思维不断的创新，在广阔的时空中锻炼成长。我还将其他学校好的做法进行了介绍。有的学校通过网上发布，学生自主选择的方法，给学生提供多种实践活动的内容与空间；有的学校甚至将课后安排细化到每个学生，有助于学生个性特长的发展；有的学校采取教师走班，分层推送实践内容，不同层次的学生得到不同程度的发展。通过探讨交流，使学校教学干部意识到，两小时的课后服务安排不可轻视，它关乎学生兴趣的培养，素养的培育，品格的形成。通过督导，就是要促进“双减”政策落地，只有这样才能达到“五育并举”，才能促进学生健康地成长！
3.答疑解惑，促理念转变
课程整体建构的问题，是这位校长的困惑，也是当前很多学校亟待解决的问题。需要学校要及时转变观念，增强上位思考与设计。我根据**第二小学整体课程建构框架，提出了建议：希望学校在原有课程建构的基础上，形成整合课后服务的一体化课程建设。从育人的角度出发，将课后服务的内容突出“五育并举”，横向体现学校在德、智、体、美、劳多个领域的课程分布，纵向既有三级课程的整合，又将课后服务纳入进来，课程资源 ……（未完，全文共2422字，当前仅显示1540字，请阅读下面提示信息。收藏《教育督导精品案例:督导聚焦“双减”促进政策落地》）