区学校校本研训现状与发展实践研究报告

目录/提纲：……
一、调查背景及目的
二、调查对象及方法
三、调查结果分析
（一）教师基本情况
（二）对现有校本培训的满意度
（三）对培训内容的需求
（四）对培训方式的偏好
（五）对学校校本培训的建议
（六）最突出的问题
四、结论及建议
（一）设立研修组织机构
（二）制定研修计划和方案
（三）完善研修制度
（四）落实研修资源
（五）加强研修过程管理
（六）加强教师需求调研
（七）建立完善的培训考核机制
（八）定期开展教师职业发展规划和心理辅导等方面的活动，关注教师的成长和发展
……
**区学校校本研训现状与发展实践研究报告

为深入开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动，大力弘扬“四下基层”优良作风，大兴调研之风，开展“问需于教师、问计于教师、问效于教师”活动，走好党的新时代群众路线。**学校**副校长带领培训处全体成员于10月上中旬下校开展了“2022-2023学年**区校本培训情况”调研活动。现根据调研数据及座谈会收集的资料，形成调研报告如下：
一、调查背景及目的
随着教育改革的不断深化，提高教师素质已成为教育工作的重中之重。为了更好地了解**区中小学、幼儿园学校校本培训的现状和存在的问题，我们设计了一份调查
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略443字，正式会员可完整阅读）……　
对培训内容的需求
在培训内容需求方面，教师们更倾向于能够提供与教育教学实际相关的案例分析、经验分享以及针对学科特点的专业技能培训。此外，对于班主任工作技巧、家校沟通技巧、应对特殊学生的策略、教育心理学、教育技术等方面的知识需求也较高。
（四）对培训方式的偏好
在培训方式方面，超过80％的教师更倾向于以互动式、讨论式、案例分析等方式进行培训，而传统的讲授式培训方式则不太受欢迎。此外，教师们还希望能够在培训中加入实践操作环节，以便更好地将理论知识转化为实际教学能力。
（五）对学校校本培训的建议
在建议方面，教师们普遍认为学校应该加大对校本培训的投入力度，为教师提供更多的学习机会和资源。同时，建议学校能够根据教师的实际需求制定更加个性化的培训计划，提高培训的针对性和实效性。此外，教师们还建议学校能够建立完善的培训考核机制，对教师的参训情况进行评估和反馈。
（六）最突出的问题
研修内容和教师需求不匹配：部分研修内容过于理论化或与教师的实际需求不符，导致教师参与热情不高。
研修方式单一：部分研修方式过于传统和单一，缺乏创新和趣味性，无法激发教师的参与兴趣。
研修资源不足：部分学校缺乏必要的研修场地、器材和资料等资源，无法满足教师的研修需求。
四、结论及建议
根据本次调查结果分析，我们可以得出以下结论：现有的校本培训在内容和方法上基本是有效的、可行的，但还存在一定的问题和不足，需要进一步改进和完善。为此，我们提出以下建议：
（一）设立研修组织机构
设立校本研修领导小组和研修小组，明确领导小组成员的职责和分工，确保研修工作的顺利开展。
（二）制定研修计划和方案
根据学校实际情况和教师需求，制定年度研修计划和具体实施方案，明确研修目标和内容，确保研修工作的针对性和有效性。
（三）完善研修制度
制定校本研修的相关制度和规定，如研修考核制度、教师培训制度等，确保研修工作的规范化和制度化。
（四）落实研修资源
提供必要的研修场地、器材和资料，确保研修工作的物质保障。同时，积极争取和开发外部资源，如邀请专家讲座、参加学术会议等。
（五）加强研修过程管理
对研修工作进行全程管理和监督，包括研修计划执行情况、教师参训情况、考核情况等，确保研修工作的质量和效果。
（六）加强教师需求 ……（未完，全文共1958字，当前仅显示1245字，请阅读下面提示信息。收藏《区学校校本研训现状与发展实践研究报告》）