新时代基层消防救援队伍管理教育工作报告

目录/提纲：……
一、新时代队伍管理教育的特点
（一）职能拓展带来新风险
（二）队站增多带来新压力
（三）身份多元带来新挑战
二、新时代队伍管理教育存在的突出问题
（一）“当一天和尚撞一天钟”的消极心态在基层干部中普遍存在
（二）重待遇轻奉献的利己思想在消防员队伍中大有市场
（三）墨守成规、因循守旧的管理理念严重阻碍队伍发展建设
三、加强和改进队伍管理教育的对策
（一）把握关键，抓好“三支队伍”建设
一是发挥好干部“领头羊”作用
二是始终把消防员队伍放在第一位
三是拓宽专职消防员队伍发展路径
（二）开拓视野，捋清管理教育脉络
一是准确把握好管理和教育的关系
二是正确看待权力和责任的关系
三是有效平衡奖励和惩处的关系
（三）提升能力，优化管理教育制度
一是构建干部培养机制
二是完善量化考评机制
三是强化政治家访机制
……
新时代基层消防救援队伍管理教育工作报告

摘要：队伍管理教育作为队伍建设中一项基础性工作，是队伍战斗力稳步提升的重要保障，是队伍凝聚力持续增强的重要抓手。改革转制后，各级始终坚持把“两严两准”作为立队之本，严格执行“条令纲要”，压实层级管理责任，不断夯实“两个经常性工作”。但面对改制转隶后的新形势和新任务，队伍管理教育正面临着新的挑战，如何在当前这个时期激发队伍活力、保持队伍稳定，成为当前不可回避的重要课题。　
关键词：消防救援；队伍管理；管理教育

一、新时代队伍管理教育的特点
随着改革转制后职能大幅拓展，“全灾种、大应急”高要求，“主力军”“国家队”高定位，对队伍发展建设提出了更高标准，同时也给队伍管理带来新的特点。
（一）职能拓展带来新风险。作为应急救援主力军和国家队，承担着防范化解重大安全风险和应对处置各类灾害事故的重要职责。改革后，灭火救援、监督执法、消防宣传、火灾调查等任务越来越重，加之消防安保、抗洪抢险等任务密集连续，高密度、快节奏的工作强度超乎以往。基层指战员昼夜备勤，肩负着灭火救援、执勤训练等各项复杂任务，一边面临着
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现象开始蔓延。一些干部急于求成，工作中追求“亮点”，对待见效慢、成效浅的队伍管理教育工作，往往缺乏深入细致的分析和严谨务实的作风，履职尽责的劲头有所减弱。个别干部在工作中甘于做“聋子”、热衷做“哑巴”、乐于当“瞎子”等现象依然存在，对队伍中出现的问题隐患视若无睹，助长了队伍中的歪风邪气，影响队伍整体稳定。一些干部喜欢当“老好人”，对队伍管理教育没有形成长期抓、经常抓的决心和恒心，抓好队伍管理教育工作的动力不够，积极性不高。
（二）重待遇轻奉献的利己思想在消防员队伍中大有市场。随着队伍性质变化和新入职消防员逐步本地化，部分人员逐渐产生“上班族”思想，不能正确对待消防救援队伍特殊的职业属性和任务需求，一边追求高待遇，一边又想“_”，心理上的不平衡导致在履职尽责上不尽心。同时，随着同社会面接触越来越广泛，各类不良诱惑在队伍内部逐渐扩散，部分人员面对物欲横流、灯红酒绿的花花世界就会“情不自禁”，更有甚者，在队伍内部出现“裸聊”“裸贷”“网络赌博”等违法行为，给自己和单位带来了严重的不良影响。
（三）墨守成规、因循守旧的管理理念严重阻碍队伍发展建设。管理教育难以跟上队伍形势发展变化，管理理念未能与时俱进，有的管理者对于管理中出现的新情况、新问题，没有进行认真研究思考，仍用老思路、老办法，导致问题没能真正得到有效解决。有的基层干部，抓工作心不细，抓不准重点，不懂怎么抓，缺乏全域视角和全局观念。有些干部在强化管理教育时不调研、不分析，“纸上谈兵”现象严重，日常管理中照本宣科、不求创新，缺乏指导性、针对性和可操作性，造成管理制度没有生命力，难以形成长效机制。
三、加强和改进队伍管理教育的对策
面对新形势带来的新挑战、新问题，我们必须开拓思维，创新方法，有针对性地解决队伍管理教育中存在的问题。进一步发挥骨干作用、创新理念、完善管理机制，不断提升管理教育水平，才能确保队伍高质量发展。
（一）把握关键，抓好“三支队伍”建设。要充分考虑到队伍的结构组成，紧抓干部队伍、消防员队伍、政府专职队伍这三支力量，厘清“三支队伍”之间的关系。一是发挥好干部“领头羊”作用。持续强化党史学习教育、授旗训词精神教育、党纪学习教育，增强干部责任感、使命感和身份归属感，强化勇于挑担的自觉性。始终将干部队伍作为队伍管理教育的关键抓手，引领干部走在管理教育前列，通过日常考察识别、评比晾晒、督导通报等形式督促各级主官把心思和精力放在队伍教育管理上，落实“五同”“四个知道一个跟上”等优良传统，走出办公室，走向训练场，做令行禁止、履职尽责的表率，以自身正、自身硬影响和感召队伍。二是始终把消防员队伍放在第一位。牢固树立“基层至上、消防员第一”理念，深入基层一线，通过座谈交流、谈心谈话等形式，倾听基层心声，主动回应、妥善解决基层和指战员的合理诉求、现实需求、实际困难，不断提升队伍凝聚力、战斗力。坚持把管理教育融入消防员日常工作生活的方方面面、点点滴滴，围绕消防员关注的热点、难点、焦点问题开展思想引导，提高学习教育针对性。根据单位和岗位的不同特点，将队伍管理教育“送课上门”，用好用实专题辅导、集中研读、知识竞赛、成果交流等有效方法，增强学习教育的有效性。三是拓宽专职消防员队伍发展路径。推动政府层面研究出台政府专职队建设政策规定及其配套制度，明确专职队伍人员招聘、工资待遇、职级晋升、流动退出、经费保障、职业发展等具体内容，进一步健全夯实专职队伍建设发展的_机制。引导政府专职消防员队伍搭建起管理教育体系，凝练形成管理教育培训、考评、任用机制，既要将政府专职队伍作为经验成果应用的“培植林”，也要将其作为提炼经验成果、探索管理教育新路径的“实验田”，最终形成与消防救援队伍管理既有所区别又互相融合的管理教育模式。
（二）开拓视野，捋清管理教育脉络。要充分认识管理教育中存在的对立统一关系，用辩证思维认识问题，拓展管理教育格局，让队伍管理教育更为清晰、明确。一是准确把握好管理和教育的关系。一方面以学 ……（未完，全文共4046字，当前仅显示2131字，请阅读下面提示信息。收藏《新时代基层消防救援队伍管理教育工作报告》）