在全州人工智能背景下拔尖创新人才培养工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、深化思想认识，充分把握人工智能背景下培养拔尖创新人才的重大意义
（一）这是顺应时代发展潮流、服务国家战略的必然选择
（二）这是推动全州教育高质量发展、实现教育现代化的内在要求
（三）这是培养担当民族复兴大任时代新人、落实立德树人根本任务的重要举措
二、聚焦关键环节，扎实推进人工智能背景下拔尖创新人才培养工作
（一）构建科学合理的课程体系，夯实拔尖创新人才培养的知识基础
（二）打造高素质的师资队伍，强化拔尖创新人才培养的人才支撑
（三）搭建多元创新的实践平台，拓展拔尖创新人才培养的成长空间
（四）完善科学合理的评价机制，引导拔尖创新人才培养的正确方向
三、强化保障措施，为人工智能背景下拔尖创新人才培养营造良好环境
（一）加强组织领导，形成工作合力
（二）加大投入保障，强化条件支撑
（三）营造良好氛围，加强宣传引导
……
在全州人工智能背景下拔尖创新人才培养工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全州人工智能背景下拔尖创新人才培养工作推进会议，主要任务是深入贯彻落实全国教育大会关于培养创新人才的重要精神，结合近期在*中学举行的人工智能背景下拔尖创新人才培训主题研讨会成果，总结全州当前教育领域在人工智能赋能拔尖创新人才培养方面的工作进展，分析面临的机遇与挑战，部署下一阶段重点任务，进一步凝聚共识、明确方向、汇聚力量，推动全州教育系统以人工智能为重要引擎，构建更加科学高效的拔尖创新人才培养体系，为全州教育事业高质量发展和人才强国战略实施奠定坚实基础。参加今天会议的有州教育局领导班子成员，各县（市、区）教育体育局主要负责同志、分管负责同志，全州各级各类学校校长、分管教学副校长、骨干教师代表，以及部分教育科研机构、人工智能教育企业代表等。刚才，*县教育局、*市第一中学、*区实验小学、*职业技术学院等单位负责同志作了汇报发言，分别从区域统筹、中学实践、小学探索、职业教育融合等不同角度分享了在人工智能背景下开展拔尖创新人才培养的做法、经验和思考，讲得都很具体、很有针对性，也很有借鉴意义，我都同意，希望各地各校结合实际认真学习借鉴，切实把好经验好做法落实到具体工作中去。下面，结合全州教育工作实际，我讲几点意见。

一、深化思想认识，充分把握人工智能背景下培养拔尖创新人才的重大意义

当今世界，科技革命和产业变革加速演进，人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正在深刻改变着人类的生产生活方式和教育生态。党的二十大报告明
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略1067字，正式会员可完整阅读）……　
他们正确处理人与技术、社会关系的能力，使他们成为既掌握先进技术，又具有高尚品德和人文情怀的时代新人，真正担当起民族复兴的大任。

二、聚焦关键环节，扎实推进人工智能背景下拔尖创新人才培养工作

培养人工智能背景下的拔尖创新人才是一项系统工程，需要统筹规划、协同推进，聚焦重点环节，精准发力，确保各项工作取得实效。

（一）构建科学合理的课程体系，夯实拔尖创新人才培养的知识基础

课程是人才培养的核心载体。要结合人工智能时代对人才知识结构的需求，构建涵盖人工智能基础知识、思维方法和实践应用的课程体系，实现不同学段、不同学科之间的有机衔接和融合。

1.幼儿园和小学阶段：注重启蒙教育，培养兴趣和感知能力

在幼儿园阶段，可以通过游戏化、情景化的方式，让幼儿接触简单的人工智能元素，如智能玩具、机器人等，培养他们对科技的好奇心和探索欲。在小学阶段，要开设人工智能启蒙课程，介绍人工智能的基本概念、应用场景和发展前景，让学生了解人工智能对日常生活的影响。同时，结合数学、科学、信息技术等学科，开展简单的编程教学、机器人搭建等活动，培养学生的逻辑思维和动手能力。例如，市小学近年来开展了"人工智能进校园"活动，每周开设2节人工智能启蒙课，通过编程小游戏、机器人比赛等形式，激发了学生对人工智能的浓厚兴趣，该校学生在近两年的*省青少年机器人竞赛中获得一等奖3项、二等奖5项。

2.初中阶段：强化基础知识，培养逻辑思维和问题解决能力

初中阶段是学生思维发展的关键时期。要在小学启蒙教育的基础上，进一步深化人工智能基础知识教学，包括算法基础、数据处理、机器学习等内容。同时，结合物理、化学、生物等学科，开展跨学科项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中，培养综合运用知识的能力和创新思维。比如，县中学开设了"人工智能与生活"校本课程，组织学生开展"智能垃圾分类系统设计""智能家居方案策划"等项目式学习活动，学生通过调研、设计、编程、调试等环节，不仅掌握了人工智能的相关知识，还提高了分析问题和解决问题的能力，该校学生在全国青少年信息学奥林匹克竞赛中多次获得省级以上奖项。

3.高中阶段：突出深度学习，培养创新能力和研究素养

高中阶段要面向有兴趣和潜力的学生，开设人工智能进阶课程，如深度学习、自然语言处理、计算机视觉等，让学生了解人工智能的前沿技术和发展趋势。同时，鼓励学生参与科研项目和创新实践活动，如设立人工智能创新实验室，组织学生开展课题研究、参加各类科技竞赛等，培养他们的创新能力和研究素养。市第一中学在这方面进行了积极探索，该校与大学人工智能学院合作，开设了"人工智能创新实验班"，邀请大学教授定期授课，指导学生开展科研项目。近三年来，该实验班学生在全国青少年科技创新大赛中获得国家级奖项5项、省级奖项20余项，多名学生被清华大学、北京大学等名校的人工智能相关专业录取。

4.职业教育和高等教育阶段：注重产教融合，培养实践能力和职业素养

职业教育要结合地方产业需求，开设人工智能相关专业，如智能控制技术、大数据技术与应用等，加强与企业的合作，建立产教融合实训基地，开展订单式培养，让学生在实践中掌握人工智能技术的应用技能，培养职业素养和创新能力。高等教育要发挥学科优势，加强人工智能基础研究和前沿技术攻关，培养具有国际视野和创新能力的高端人才。全州各职业院校和高校要加强与本地人工智能企业的合作，共同制定人才培养方案，共建课程体系和实训基地，实现人才培养与产业需求的精准对接。

（二）打造高素质的师资队伍，强化拔尖创新人才培养的人才支撑

教师是人才培养的关键。要加强人工智能教育师资队伍建设，通过培训、引进、交流等多种方式，提高教师的人工智能素养和教学能力，打造一支既懂教育教学规律，又具备人工智能专业知识的师资队伍。

1.加强教师培训，提升现有教师的人工智能教学能力

建立分层分类的教师培训体系，针对不同学段、不同学科的教师开展人工智能专项培训。对于中小学教师，重点开展人工智能基础知识、教学应用和课程设计等方面的培训，让他们能够在课堂教学中融入人工智能元素，培养学生的创新思维和实践能力。对于职业教育和高等教育教师，要加强与企业的合作，开展实践培训，让他们了解行业最新技术和发展趋势，提高实践教学和科研能力。州教育局将统筹规划，每年安排专项经费，组织开展全州人工智能教育师资培训活动，计划到2025年，实现全州中小学人工智能教育教师轮训一遍。同时，鼓励各地各校与高校、科研机构、企业合作，开展定制化培训，提高培训的针对性和实效性。

2.加大人才引进力度，充实人工智能教育师资队伍

制定优惠政策，吸引人工智能相关专业的高校毕业生、企业工程师、科研人员到学校任教。对于引进的高层次人才，在薪酬待遇、科研项目、职业发展等方面给予倾斜支持。同时，建立兼职教师库，聘请高校教授、企业专家作为兼职教师，定期到学校授课、指导学生实践活动，弥补学校专业师资的不足。市职业技术学院近年来通过人才引进和兼职教师聘请，组建了一支由15名专职教师和20名兼职教师组成的人工智能专业教学团队，其中专职教师中具有博士学位的3人、硕士学位的10人，兼职教师均来自*人工智能企业的高级工程师，该教学团队在指导学生参加全国职业院校技能大赛中多次获得优异成绩。

3.建立教师激励机制，激发教师参与人工智能教育的积极性

将人工智能教育纳入教师绩效考核和职称评聘体系，对在人工智能课程开发、教学改革、学生竞赛指导等方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。设立人工智能教 ……（未完，全文共6503字，当前仅显示2997字，请阅读下面提示信息。收藏《在全州人工智能背景下拔尖创新人才培养工作推进会议上的讲话》）