在全市促进退役军人任教工作会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识促进退役军人到中小学任教的重大意义
二、聚焦关键环节，全面提升退役军人到中小学任教工作质量
（一）精准摸排供需底数，夯实工作基础
（二）创新培训模式方法，提升任教能力
（三）优化招聘录用机制，拓宽入职渠道
（四）完善政策保障措施，增强岗位吸引力
三、强化组织领导，确保各项工作任务落到实处
（一）健全工作推进机制
（二）加强宣传引导工作
（三）加强督导检查考核
……
在全市促进退役军人任教工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市促进退役军人到中小学任教工作会议，主要任务是深入贯彻落实国家、省关于退役军人安置和教育事业发展的决策部署，总结前期工作成效，分析当前面临的形势，安排部署下一阶段重点任务，推动全市退役军人到中小学任教工作提质增效、走深走实。参加今天的会议有市退役军人事务局、市教育局主要负责同志及分管负责同志，各县区政府分管领导，各县区退役军人事务局、教育局主要负责同志，部分中小学校长代表等。刚才，*县、*区退役军人事务局和市教育局作了汇报发言，既总结了工作亮点，又提出了下一步打算，讲的都很好，我都同意，大家一定要结合实际抓好落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。

一、提高政治站位，深刻认识促进退役军人到中小学任教的重大意义

退役军人是党和国家的宝贵财富，他们在部队锤炼了过硬的政治品格、严明的纪律作风和强烈的责任担当，这些优秀品质与教师职业所要求的立德树人、为人师表高度契合。推动优秀退役军人到中小学任教，不仅是拓宽退役军人就业渠道、优化退役军人安置结构的重要举措，更是补充中小学教师队伍力量、提升教育教学质量、培养担当民族复兴大任时代新人的战略选择。

近年来，国家和省相继出台一系列政策文件，明确要求各地积极推动退役军人到中小学任教，这是从党和国家事业发展全局出发作出的重要部署。就我市而言，当前全市共有中小学所，在校学生万人，教师总数万人，其中体育、美育、劳动教育等学科教师缺口达人，部分农村地区和偏远学校教师结构性短缺问题尤为突出。与此同时，我市每年接收退役军人约人，其中岁以下、具有大专以上学历的退役军人占比达*%，不少退役军人在部队期间担任过教练员、宣传员等职务，具备一定的组
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名、美育教师名、劳动教育教师名，分别占需求总量的*%、%和%。各县区要在*月底前完成辖区内教师岗位需求的摸排工作，并将结果报市教育局备案，确保底数清、情况明。

二是要深入了解退役军人从教意愿。各级退役军人事务部门要依托乡镇（街道）、村（社区）退役军人服务站，通过上门走访、电话询问、问卷调查等多种方式，对近三年来接收的退役军人进行全面摸底，详细了解他们的文化程度、专业背景、兴趣特长、从教意愿以及期望任教的区域和学科等信息。要建立退役军人从教意愿数据库，实行动态管理，定期更新。据统计，今年以来，全市已有名退役军人表达了从教意愿，其中具有本科以上学历的人，占比*%；有驾驶、急救、射击等专业技能的人，占比%。

三是要建立供需对接机制。市退役军人事务局和市教育局要联合建立“双需求”动态对接平台，定期汇总分析教师岗位需求和退役军人从教意愿，每月进行一次精准匹配。对匹配成功的，要及时纳入培训和招聘计划；对暂时未能匹配的，要做好跟踪服务，待有合适岗位时优先推荐。同时，要建立全市“兵教师”人才信息库，将经过培训、具备任教潜力的退役军人纳入库中管理，为学校招聘提供人才储备。截至目前，全市“兵教师”人才信息库已入库人，其中人通过了教师资格笔试，*人进入面试环节。

（二）创新培训模式方法，提升任教能力

退役军人虽然具备诸多优秀品质，但缺乏系统的教育教学理论和实践经验，这是他们进入教师岗位的主要障碍。因此，必须加强针对性培训，帮助他们快速掌握教学技能，具备胜任教学工作的能力。

一是要科学设置培训内容。要根据中小学教育教学的实际需求和退役军人的特点，精心设计培训课程体系。理论方面，要涵盖教育学、心理学、教育法律法规、课程标准等基础知识，帮助退役军人掌握教育教学的基本规律和要求；实践方面，要突出课堂教学技能、班级管理方法、现代教育技术应用等内容，通过模拟授课、案例分析、实地观摩等方式，提高退役军人的实际教学能力。同时，要结合退役军人的特长，开设国防教育、应急避险、团队拓展等特色课程培训，充分发挥他们的优势。例如，在今年举办的首期培训班中，我们设置了门理论课程和项实践技能训练，邀请了*名市级以上优秀教师和教育专家担任授课老师，取得了良好效果。

二是要灵活采用培训方式。要坚持“集中培训与分散实践相结合、线上学习与线下辅导相结合、理论教学与技能训练相结合”的原则，创新培训模式。每年集中举办期培训班，每期培训时间不少于天，其中理论教学天、实践实习天。实践实习阶段，安排退役军人到市级以上示范学校进行跟岗学习，由经验丰富的教师担任导师，一对一指导备课、授课、评课等环节。同时，开发线上培训平台，提供优质课程资源，方便退役军人利用业余时间学习。今年以来，全市已举办培训班期，培训退役军人人，其中*人完成了跟岗实习，教学能力得到显著提升。

三是要加强培训师资建设。建立由高校教育专家、中小学特级教师、学科带头人组成的培训导师库，定期组织导师开展教学研讨和培训交流，提高培训教学水平。要选聘具有丰富教学经验和退役军人工作经历的同志担任培训班主任，做好培训期间的管理和服务工作。目前，全市培训导师库已有专家导师名，其中省级特级教师名，市级优秀教师*名，能够满足不同学科和层次的培训需求。

四是要强化培训效果评估。建立严格的培训考核机制，从理论考试、模拟授课、跟岗表现等多个方面对退役军人的培训效果进行全面评估。考核合格的，颁发培训合格证书，并优先推荐参加教师资格考试和教师招聘；考核不合格的，安排参加下期培训或进行补训。同时，要跟踪了解退役军人任教后的表现，收集学校和学生的反馈意见，不断优化培训内容和方式。据跟踪调查，去年通过培训进入学校任教的名退役军人，学生满意度平均达%，学校评价优良率达*%。

（三）优化招聘录用机制，拓宽入职渠道

要破除_机制障碍，为退役军人到中小学任教开辟“绿色通道”，确保优秀退役军人能够顺利进入教师队伍。

一是要落实单列招聘计划。各级教育部门在制订年度教师招聘计划时，要按照不低于年度招聘总量*%的比例，面向退役军人单列招聘计划，专门用于招聘符合条件的退役军人。在招聘岗位设置上，要向体育、美育、劳动教育等紧缺学科倾斜，同时兼顾其他学科需求。例如，今年全市中小学教师招聘计划共名，其中面向退役军人单列计划名，占比*%，涵盖了体育、道德与法治、信息技术等*个学科。

二是要适当放宽报考条件。按照国家和省有关规定，结合退役军人的实际情况，在年龄限制上予以适当放宽，一般可放宽至周岁；对具有年以上服役经历、荣立三等功以上奖励的退役军人，可进一步放宽条件。在学历要求上，对全日制大专以上学历的退役军人，可报考小学和初中教师岗位；对全日制本科以上学历的退役军人，可报考高中教师岗位。同时，在教师资格认定方面，对符合条件的退役军人，可适当放宽认定条件或简化认定程序。

三是要改进招聘考试方式。在教师招聘考试中，要充分考虑退役军人的特点和优势，适当调整考试内容和分值比例。例如，在笔试中增加国防教育、应急处置等相关知识的考查；在面试中，侧重考察退役军人的语言表达能力、组织管理能力和课堂驾驭能力，可适当降低对专业知识深度的要求。对在部队担任过班长、指导员等职务，或具有教学相关工作经历的退役军人，在同等条件下优先录用。今年县的教师招聘中，有名退役军人通过这种方式成功入职，占该县退役军人招聘计划的*%。

四是要畅通直接聘用渠道。对具有教师资格证书、教学经验丰富或在某些领域有突出专长的退役军人，可采取直接考察的方式聘用。例如，对在部队从事宣传教育、文化体育等工作，且表现优秀的退役军人，经学校考察合格后，可直接签订聘用合同。同时，鼓励中小学在核定的编制总额内，自主招聘退役军人担任兼职教师或特聘教师，从事国防教育、体育训练等工作。目前，全市已有所学校通过直接聘用方式引进退役军人教师名，有效补充了师资力量。

（四）完善政策保障措施，增强岗位吸引力

要切实解决退役军人到中小学任教的后顾之忧，让他们安心从教、热心从教，必须加强政策保障，提高岗位的吸引力和稳定性。

一是要落实 ……（未完，全文共7124字，当前仅显示3283字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市促进退役军人任教工作会议上的讲话》）