市关于信息化手段在教育行业应用情况的调研报告

目录/提纲：……
一、信息化手段在教育行业的应用现状
（一）基础设施：从“单点覆盖”到“全域联通”，硬件支撑能力显著提升
（二）资源应用：从“资源堆砌”到“精准推送”，教学模式创新初见成效
（三）管理效能：从“人工统计”到“智能监管”，教育治理水平稳步提高
二、存在的突出问题
（一）区域与校际发展不均衡，“数字鸿沟”依然存在
（二）资源供给与实际需求不匹配，“建用脱节”问题突出
（三）数据共享与应用安全存隐患，“协同机制”亟待完善
三、对策建议
（一）强化顶层设计，推动资源向薄弱地区倾斜
（二）聚焦精准供给，构建“需求导向”资源体系
（三）健全协同机制，筑牢数据安全防护网
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*市关于信息化手段在教育行业应用情况的调研报告

为全面掌握我市教育信息化建设进展，精准破解教育数字化转型中的痛点堵点，推动信息技术与教育教学深度融合，市教育局联合大数据管理局、财政局等部门，成立专项调研组，于2024年6月至8月，通过实地走访、问卷调查、座谈交流等方式，对全市7个县（区）、32所中小学（含一贯制学校、教学点）、15所幼儿园开展专题调研。现将有关情况报告如下：

一、信息化手段在教育行业的应用现状
本次调研覆盖基础教育全学段，重点聚焦“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设成效，同步收集教师、学生、家长三方主体使用反馈。总体来看，我市教育信息化已从“基础覆盖”向“深度应用”迈进，但仍存在区域间、校际间发展不均衡等问题。

（一）基础设施：从“单点覆盖”
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略605字，正式会员可完整阅读）……　
面，73%的初中生、85%的高中生表示“在线资源库能补充课堂未理解的内容”，但低龄段（小学1—3年级）学生家长反映“部分互动软件趣味性不足，易分散注意力”，需进一步优化设计。

（三）管理效能：从“人工统计”到“智能监管”，教育治理水平稳步提高
教育管理平台的深度应用，推动传统管理模式向数字化转型。以学生资助为例，通过“*教云”平台对接民政、乡村振兴等部门数据，实现“免申即享”，2024年春季学期共精准识别困难学生1.2万名，发放补助资金860万元，较以往人工审核效率提升60%，误差率降至0.1%以下。在教师评价方面，**县试点“教师数字画像”系统，整合课堂教学、教研成果、学生评教等12类数据，生成个性化成长报告，2024年该县教师参与市级以上赛课获奖率同比提高18%。此外，疫情防控期间，全市教育系统依托“健康打卡+行程追踪”模块，实现师生动态精准_，相关经验被省教育厅作为典型案例推广。

二、存在的突出问题
尽管我市教育信息化建设取得阶段性成效，但对照“教育数字化战略行动”要求，仍存在以下短板：

（一）区域与校际发展不均衡，“数字鸿沟”依然存在
受经济基础、人口流动等因素影响，城乡教育信息化水平差异显著。调研显示，城区学校（含县城）智慧教室、VR实验室等高端设备配备率达92%，而乡镇以下教学点仅为41%；部分村小因网络带宽不足（部分仅200M），无法流畅开展直播教学，2024年春季学期线上教学期间，有13所村小出现“卡顿断线”问题。此外，教师信息化能力呈现“两头小、中间大”特征：50岁以上教师中，仅35%能熟练使用数据分析工具；30岁以下青年教师虽熟悉技术操作，但62%的人缺乏“技术赋能教学”的系统培训，存在“重工具、轻融合”现象。

（二）资源供给与实际需求不匹配，“建用脱节”问题突出
目前，全市教育资源平台共汇聚课程资源42万条，但基层教师反映“能用、好用”的资源不足。具体表现为：一是学科覆盖不均，英语、数学等主科资源占比78%，音体美、劳动教育等资源仅占12%；二是乡土特色资源匮乏，现有资源多为通用版本，缺乏结合*市历史文化（如**非遗、红色遗址）开发的校本课程；三是更新维护滞后，部分资源上传时间超过2年未迭代，与现行教材、新课标要求存在偏差。某乡镇初中教师直言：“平台上能找到的优质课件，80%是为城市重点校设计的，直接用在农村学生身上，难度偏高、趣味性不足。”

（三）数据共享与应用安全存隐患，“协同机制”亟待完善
教育数据涉及学生隐私、学校管理等多个领域，但当前各部门间数据壁垒仍未完全打通。例如，教育部门的学籍系统与公安户籍系统、人社部门的就业系统尚未实现实时共享，导致“控辍保学”工作中，核实学生去向仍需人工跨部门查询；部分学校因网络a全防护能力薄弱，曾发生学生信息泄露事件（2023年以来，全市共接到此类报告5起）。此外，第三方教育平台（如在线辅导、作业批改软件）的监管存在盲区，调研发现，15%的教师使用过未备案的商业平台，其中3所学校的平台存在“过度收集学生生物信息（如人脸数据）”问题。

三、对策建议
针对上述问题，结合我市教育 ……（未完，全文共3224字，当前仅显示1698字，请阅读下面提示信息。收藏《市关于信息化手段在教育行业应用情况的调研报告》）