在全市教育高质量发展推进会上的讲话：聚焦教育提质 共绘发展新篇

目录/提纲：……
一、攻坚突破：**教育高质量发展的实践成效​
（一）资源供给持续扩容，办学条件显著改善​
（二）改革创新纵深推进，教育生态不断优化​
（三）教育质量稳步提升，育人成果更加丰硕​
二、正视问题：**教育高质量发展面临的深层挑战​
（一）资源配置仍不均衡，供给质量有待提升​
（二）师资队伍建设滞后，专业素养亟待增强​
（三）治理体系不够完善，发展活力有待激发​
三、精准发力：推进**教育高质量发展的下一步举措​
（一）实施资源优化工程，筑牢教育发展根基​
（二）深化_机制改革，激发教育内生动力​
（三）加强教师队伍建设，夯实人才支撑保障​
（四）推进五育融合发展，全面提升育人质量​
（五）构建协同育人体系，凝聚教育发展合力​
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在全市教育高质量发展推进会上的讲话：聚焦教育提质 共绘发展新篇

尊敬的各位领导、同志们：​
今天，我们齐聚一堂召开全市教育高质量发展推进会，既是对过去一年教育工作的全面复盘，更是对未来教育改革方向的精准谋划。_总书记强调，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。作为拥有1678所学校、90.9万在校学生的教育大市，**始终牢记总书记嘱托，将教育高质量发展作为重大民生工程和战略工程来抓，以“两化解两提升”攻坚行动为总抓手，交出了一份让人民群众看得见、摸得着的成绩单。下面，我从三个方面向大家作汇报。​
一、攻坚突破：**教育高质量发展的实践成效​
过去一年，我们坚持问题导向、目标导向、结果导向，聚焦群众“急难愁盼”，打出教育改革组合拳，多项指标取得历史性突破。​
（一）资源供给持续扩容，办学条件显著改善​
我们深知，破解“入学难”“大班额”是教育高质量发展的基础工程。全市投资2.5亿元实施“两化解两提升”攻坚行动，新增学位6910个，义务教育大班额占比降至3.11%，较2022年降低4.6个百分点，提前完成省定4%以内的目标；普通高中
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革亮点纷呈，积极推进市域产教联合体建设，校企共建专业20个，共同开发教材204部，共建课程413门，为区域经济发展培养了大批技能型人才。​
（三）教育质量稳步提升，育人成果更加丰硕​
我们始终坚持立德树人根本任务，以质量为核心的教育发展导向更加鲜明。县域高中振兴工程成效显著，2024年高考中，县域一中特殊招生线过线2106人，比上年增加139人，增幅7.1%；本科过线7288人，比上年增加629人，增幅9.4%，县域教育“塌陷”问题得到有效遏制。普通高中特色发展初见成效，遴选的19所特色高中建设先行校，在科技创新、人文素养、艺体特长等领域形成鲜明办学特色。​
特殊教育保障能力持续增强，组建**市特殊教育资源中心，进一步整合全市特殊教育资源；积极推动专门学校建设，为特殊青少年_提供更精准的教育服务。教育督导评估机制不断完善，通过学前教育普及普惠省级督导评估等手段，倒逼办学质量提升，形成了“以评促建、以评促改”的良性循环。​
二、正视问题：**教育高质量发展面临的深层挑战​
在肯定成绩的同时，我们也清醒认识到，对照教育强市目标和人民群众期盼，我市教育发展仍存在不少短板弱项，主要体现在三个方面：​
（一）资源配置仍不均衡，供给质量有待提升​
学前教育“公益普惠”水平仍需提高，部分县（市、区）公办园在园幼儿占比提升缓慢，如**区因布局规划引领不够，公办园资源供给不足问题较为突出。财政投入存在结构性缺口，2024年部分地区学前教育生均公用经费未能足额保障，影响了办园条件改善和保教质量提升。少数学校特别是农村薄弱学校设施设备陈旧老化，信息化建设“最后一公里”尚未完全打通，与教育数字化转型要求存在差距。​
城乡教育差距依然明显，虽然教联体覆盖率已达96.59%，但部分农村学校师资力量、教学质量与城区学校相比仍有较大差距，导致优质生源过度集中的现象未能根本扭转。职业学校办学条件达标工程推进不平衡，樊城、南漳、保康等地新改扩建工程进度有待加快，难以满足产业发展对技能人才的需求。​
（二）师资队伍建设滞后，专业素养亟待增强​
教师待遇保障力度不够，部分编外教师收入水平偏低，相关政策落实不到位，影响了教师队伍的稳定性和积极性。师资结构不够合理，农村学校、薄弱学校优秀教师紧缺，学前教育领域尤为突出，少数专任教师未取得相应教师资格证，保健医生配备不足，按1:150比例配齐专职保健医生的要求尚未完全落实。​
教师专业发展机制不够完善，培训针对性、实效性不强，与新课程改革、数字化教学要求不相适应。“县管校聘”改革不够深入，教师交流轮岗机制不够健全，优质师资跨区域、跨校流动的_机制障碍尚未完全破除，影响了师资均衡配置效益的充分发挥。​
（三）治理体系不够完善，发展活力有待激发​
教育评价改革落地见效慢，“唯分数、唯升学”的倾向尚未根本扭转，五育融合的育人体系不够健全。课后服务质量参差不齐，部分学校存在“重托管轻提质”现象，难以满足学生多样化发展需求。教联体建设存在“重形式轻内涵”问题，优质资源辐射带动作用发挥不充分，离“优质均衡”目标还有差距。​
家校社协同育人机制不够健全，社会参与教育治理的渠道不够畅通，形成了“学校热、家庭冷、社会淡”的局面。教育督导评估结果运用不够充分，对发现的问题整改跟踪不到位，督导的权威性和实效性有待进一步增强。​
三、精准发力：推进**教育高质量发展的下一步举措​
面对新形势新任务，我们将坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以更大力度、更实举措推进教育高质量发展，重点抓好五个方面工作：​
（一）实施资源优化工程，筑牢教育发展根基​
持续推进“两化解两提升”攻坚行动，优化教育布局规划，科学预测学龄人口变化趋势，委托第三方编制学前教育专项规划，确保教育资源供给与人口变化相适应。加大公办幼儿园建设力度，利用扩大学前教育资源补助资金，加快小区配套公办幼儿园建设和设施设备购置，2025年实现公办在园幼儿占比稳步提升。​
实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，按照省政府要求，新改建中小学校舍100万平方米以上，重点改善农村学校和城市薄弱学校办学条件。加快推进职业学校办 ……（未完，全文共5240字，当前仅显示2415字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市教育高质量发展推进会上的讲话：聚焦教育提质 共绘发展新篇》）