教师学习党的二十届四中全会精神交流发言材料

目录/提纲：……
一、深刻把握“办好人民满意的教育”的战略意义与时代内涵
（一）办好人民满意的教育是践行党的根本宗旨、落实以人民为中心的发展思想的集中体现
（二）办好人民满意的教育是服务中国式现代化、夯实国家富强之基的战略支撑
（三）办好人民满意的教育是促进人的全面发展、扎实推进全体人民共同富裕的重要途径
二、精准锚定“办好人民满意的教育”的实践方向与核心任务
（一）坚守立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系
一是强化思想政治引领
二是健全全面培养体系
三是深化教育评价改革
（二）推动基础教育扩优提质，促进教育公平与质量提升相统一
一是优化资源配置机制
二是扩大优质资源覆盖面
三是巩固拓展“双减”成果
（三）深化教育教学改革创新，适应科技发展与时代变革新要求
一是推进教育数字化转型
二是培育学生创新精神
三是强化教师关键作用
（四）健全协同育人良好生态，汇聚办好人民满意的教育的强大合力
一是强化家校社共育
二是营造尊师重教氛围
三是优化终身学习服务
三、笃行实干担当新时代中学教师的历史使命
（一）做立德树人的坚定践行者
（二）做教育改革的积极投身者
（三）做终身学习的不懈追求者
（四）做协同育人的主动连接者
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教师学习党的二十届四中全会精神交流发言材料

党的二十届四中全会是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次重要会议。会议审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》），立足“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中“夯实基础、全面发力”的关键定位，对当前和今后一个时期党和国家事业发展作出系统谋划和战略部署。其中，对“办好人民满意的教育”作出了深刻阐述和重点部署，进一步凸显了教育在强国建设、民族复兴伟业中的基础性、战略性支撑作用。作为新时代的教育工作者，深学细悟全会精神，关键在于深刻把握“办好人民满意的教育”的时代内涵与实践要求，将其转化为推动教育高质量发展的强大动力和自觉行动，笃行实干，为加快建设教育强国、助力中国式现代化贡献教育力量。
一、深刻把握“办好人民满意的教育”的战略意义与时代内涵
《建议》将“办好人民满意的教育”置于“加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕”的总体框架下，这不仅是对教育民生
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能为中国式现代化提供坚实的人力资源基础和强大的内生动力。因此，必须将教育放在党和国家事业发展全局中谋划，强化其服务国家战略的支撑力、贡献力。
（三）办好人民满意的教育是促进人的全面发展、扎实推进全体人民共同富裕的重要途径。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。教育在阻断贫困代际传递、提升社会流动性、促进人的全面发展方面具有基础性作用。全会将“推动人的全面发展、全体人民共同富裕迈出坚实步伐”作为“十五五”时期的重要目标。办好人民满意的教育，意味着要提供更加公平、更高质量的教育机会，让每个人都能通过教育获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。这不仅是物质层面共同富裕的人力资本基石，也是精神层面共同富裕的关键支撑。通过教育，引导青少年树立远大志向，提升思想道德素质和科学文化素养，丰富精神世界，从而在实现物质生活富裕的同时，促进精神生活的丰盈，最终推动人的全面发展和社会全面进步。
二、精准锚定“办好人民满意的教育”的实践方向与核心任务
全会《建议》及相关说明、权威解读，为“十五五”时期如何办好人民满意的教育指明了清晰路径。结合基础教育实际，尤其需要聚焦以下几个关键方面：
（一）坚守立德树人根本任务，构建德智体美劳全面培养的教育体系。这是办好人民满意的教育的根本价值导向。全会强调要“实施新时代立德树人工程”，促进“五育”并举。这意味着教育必须克服功利化、短视化倾向，回归育人本质。一是强化思想政治引领。坚持不懈用_新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀。二是健全全面培养体系。强化体育、美育、劳动教育的独特育人价值，扭转“重智轻德”“弱体美劳”的倾向，构建全员、全过程、全方位育人格局，促进学生身心健康、全面发展。三是深化教育评价改革。发挥好评价指挥棒作用，破除“五唯”顽瘴痼疾，建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，引导全社会树立科学的教育观、成才观。
（二）推动基础教育扩优提质，促进教育公平与质量提升相统一。这是满足人民群众“上好学”愿望的核心举措。全会明确提出“推动基础教育扩优提质”，统筹“义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展”，并“扩大普通高中办学资源”。一是优化资源配置机制。要“健全与人口变化相适应的教育资源配置机制，扩大学龄人口净流入城镇的教育资源供给”，动态应对少子化、老龄化、区域人口增减分化带来的挑战，努力缩小城乡、区域、校际差距。二是扩大优质资源覆盖面。通过集团化办学、学区制管理、校长教师交流轮岗、教育数字化等手段，推动优质教育资源共享，提升薄弱学校办学水平，让更多孩子在家门口就能享受到优质教育。三是巩固拓展“双减”成果。提升课堂教学质量和课后服务水平，强化科学教育、阅读素养、实践能力培养，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，营造健康的教育生态。
（三）深化教育教学改革创新，适应科技发展与时代变革新要求。改革创新是教育发展的根本动力。全会强调“深入实施教育数字化战略”，并对人工智能等新兴技术影响作出部署。一是推进教育数字化转型。善于运用国家智慧教育平台等资源，促进信息技术与教育教学深度融合，变革教学方式，优化管理流程，构建网络化、个性化、终身化的教育体系。二是培育学生创新精神。面对科技革命和产业变革，基础教育要更加注重保护学生的好奇心、想象力，培养批判性思维、创新精神和实践能力，为未来培养拔尖创新人才奠定坚实基础。三是强化教师关键作用。教师是立教之本。要大力弘扬教育家精神，加强师德师风建设，提升教师专业素养和数字化能力，完善教师待遇保障和激励机制，建设高素质专业化教师队伍。
（四）健全协同育人良好生态，汇聚办好人民满意的教育的强大合力。教育不仅是学校的事，更是家庭、社会共同的责任。全会提出“健全学校家庭社会协同育人机 ……（未完，全文共3888字，当前仅显示2048字，请阅读下面提示信息。收藏《教师学习党的二十届四中全会精神交流发言材料》）