县教育局2026年上半年工作总结及下半年工作思路

目录/提纲：……
一、上半年主要工作及成效
（一）聚焦立德树人根本任务，育人质量实现新提升
（二）聚焦优质均衡发展，资源配置取得新突破
（三）聚焦教师队伍建设，师资力量得到新加强
二、存在的困难和问题
（一）教育发展不平衡不充分问题仍然突出
（二）教育教学质量提升面临新挑战
（三）教师队伍建设的深层次问题有待破解
三、下半年工作思路及重点举措
（一）坚持以人民为中心，在促进教育公平上持续发力
（二）坚持质量立教，在提升育人水平上精准施策
（三）坚持强师兴教，在锻造过硬队伍上久久为功
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县教育局2026年上半年工作总结及下半年工作思路

同志们：

今年以来，在**_委、政府的坚强领导下，在上级教育主管部门的精心指导下，全县教育系统坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻全国教育大会精神和教育强国建设规划纲要部署，紧紧围绕"办好人民满意的教育"这一根本目标，以教育强国建设三年行动计划为牵引，以基础教育综合改革试点为抓手，凝心聚力、真抓实干，各项工作取得了新进展新成效。上半年，全县教育工作呈现出稳中有进、进中提质的良好态势，教育公平持续巩固，教育质量稳步提升，教育改革纵深推进，教师队伍不断优化，校园安全和谐稳定，为完成全年目标任务奠定了坚实基础。现将上半年工作总结和下半年工作思路汇报如下。

一、上半年主要工作及成效

（一）聚焦立德树人根本任务，育人质量实现新提升

一是思政铸魂工程走深走实。我们始终牢记"为_育人、为国育才"的初心使命，把思想政治教育摆在首位，深入推进"大思政课"建设，着力构建全员全过程全方位育人格局。上半年，我们组织开展"行走的思政课"系列活动，充分利用本地红色资源、历史文化资源和改革发展成就，打造沉浸式、体验式思政课堂，让学生在行走中感悟、在实践中成长。全县各中小学校共开展思政实践活动**场次，参与学生达**人次，有效增强了思政教育的感染力和实效性。我们积极推进课程思政建设，组织各学科骨干教师开发课程思政案例**个，推动思政元素有机融入各学科教学，实现了知识传授与价值引领的有机统一。同时，我们高度重视心理健康教育，严格落实《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，建立学生心理健康档案，开展全员心理筛查，对重点关注学生实行"一生一策"
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，覆盖学校**所，通过名校带弱校、强校带新校，有效扩大了优质教育资源覆盖面。我们加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，改善办学条件，提升办学质量，上半年投入资金**万元，完成**所乡村学校改造提升工程。我们积极推进小班化教学改革，在**所学校开展试点，探索适应小班化特点的教育教学模式，促进因材施教、个性化发展。我们严格落实义务教育阳光招生政策，整治"暗箱操作"和"掐尖招生"行为，推行"教育入学一件事"，简化入学手续，优化报名流程，确保招生工作公平公正、阳光透明，上半年共招收新生**人，群众满意度达到**%。三是高中教育特色多样发展成效明显。我们坚持把县中振兴作为构建公平优质基础教育的重点和突破点，认真落实县域普通高中振兴行动计划，推动高中教育高质量发展。上半年，我们加大县中投入力度，投入资金**万元，改善**所县中的办学条件，扩充学位供给**个，有效缓解了学位紧张问题。我们积极推进综合高中建设试点，在**所学校探索职普融通新路径，构建"宽基础+可选择"课程体系，满足学生多样化发展需求。我们深化高中育人方式改革，推进选课走班、分层教学，加强学生发展指导，帮助学生科学规划学业和职业生涯，上半年高考本科上线率达到**%，较上年提升**个百分点，其中"双一流"高校录取人数达到**人，创历史新高。我们还积极推进科学高中建设，在**所学校建设科技实验室，开发项目化课程，推动与高校、科研院所协同育人，为创新人才早期培养搭建平台。

（三）聚焦教师队伍建设，师资力量得到新加强

一是师德师风建设持续深化。我们坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制。上半年，我们组织开展师德师风专题教育活动，通过专题讲座、警示教育、签订承诺书等形式，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做"四有"好老师。我们建立师德师风负面清单制度，对违反师德师风的行为实行"零容忍"，上半年查处师德失范案件**起，有效维护了教师队伍的良好形象。我们积极开展"最美教师""师德标兵"等评选表彰活动，上半年评选表彰优秀教师**名，广泛宣传先进事迹，发挥典型示范引领作用，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。我们还建立教师荣誉制度，为从教满30年的教师颁发荣誉证书，增强教师的职业荣誉感和归属感。二是教师培养培训力度加大。我们坚持把教师队伍建设作为教育发展的基础性工作，加大培养培训力度，提升教师专业素养。上半年，我们组织实施教师教育能力提升工程，选派**名骨干教师参加国家级、省级培训，组织县级培训**场次，培训教师**人次，有效提升了教师的教学能力和专业水平。我们积极推进"国优计划"，与**所高校合作，选拔培养研究生层次中小学教师**名，为教师队伍注入新鲜血液。我们加强乡村教师培训，组织实施"三区"人才支持计划教师专项计划和银龄讲学计划，选派**名骨干教师到乡村学校支教，招募**名退休教师到乡村学校讲学，有效提升了乡村教师队伍素质。我们还积极推进数字化赋能教师发展，组织教师参加人工智能教育培训，提升教师数字素养和应用能力，上半年共培训教师**人次。三是教师待遇保障持续改善。我们坚持把保障教师待遇作为稳定教师队伍的重要抓手，持续加大投入力度。上半年，我们严格落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的要求，统筹做好高中、幼儿园教师工资待遇保障，确保教师工资按时足额发放。我们落实乡村教师生活补助政策，健全"越是基层，越是艰苦，待遇越高"的差异化补助激励机制，上半年发放乡村教师生活补助**万元，惠及教师**人。我们加强乡村教师住房保障，首次构建"配租+配售"相结合的乡村教师住房保障体系，上半年解决乡村教师住房困难**户。我们积极开展尊师惠师公益行动，为广大教师提供医疗、交通、消费、旅游等优惠服务，上半年惠及教师**人次。我们还切实减轻教师负担，严格落实关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担的若干措施，实行发文与基层减负一致性评估机制，开展社会事务进校园专项整治，健全社会事务进校园白名单制度，坚决遏制无关事务进校园，让教师静心从教、潜心育人。

二、存在的困难和问题

（一）教育发展不平衡不充分问题仍然突出

一是城乡教育差距依然明显。尽管我们在促进城乡教育均衡发展方面做了大量工作，但受历史欠账、地理条件、经济发展水平等因素制约，城乡之间、校际之间的教育资源配置仍存在较大差距。城区学校"大班额"问题尚未根本解决，部分学校班额仍然超过标准，影响了教育教学质量。乡村学校虽然办学条件有所改善，但在师资力量、课程资源、信息化水平等方面与城区学校相比仍有差距，优质师资向城区流动的趋势尚未根本扭转，乡村学校"招不来、留不住、教不好"的问题依然存在。部分乡村小规模学校办学效益不高，教育资源闲置与不足并存，优化布局的任务依然艰巨。二是学前教育短板仍然突出。虽然学前教育普及普惠水平持续提升，但"入园难""入园贵"的问题在部分地区仍然存在，公办园学位供给不足，民办园收费偏高，普惠性学前教育资源还不能完全满足群众需求。幼儿园教师队伍结构性矛盾突出，公办园编制不足，民办园教师待遇偏低，教师流动性大，影响了保育教育质量的稳定提升。部分幼儿园办园条件简陋，玩教具配备不足，户外活动场地狭小，难以满足幼儿全面发展的需要。三是高中教育供给压力依然较大。随着学龄人口变化，高中阶段教育需求持续增长，但普通高中教育资源供给还不能完全满足群众需求，部分县中办学条件仍然薄弱，硬件设施老化，功能教室不足，信息化设备落后。综合高中建设刚刚起步，职普融通的机制还不健全，课程融通、学分互认、双师队伍等方面的探索还处于初级阶段。高中教育特色发展不够，同质化竞争现象依然存在，难以满足学生多样化、个性化的发展需求。

（二）教育教学质量提升面临新挑战

一是课堂教学改革深度不够。虽然我们在推进课堂教学改革方面进行了积极探索，但部分学校和教师的教学观念仍然 ……（未完，全文共9445字，当前仅显示3166字，请阅读下面提示信息。收藏《县教育局2026年上半年工作总结及下半年工作思路》）