县委_学习教育“回头看”情况报告

目录/提纲：……
一、总体情况
二、主要做法与成效
（一）坚持以学铸魂，持续深化理论武装，夯实正确_思想根基
一是发挥“头雁效应”领学促学
二是依托组织生活常态研学
三是贯通_性宗旨深学细悟
（二）坚持以案明纪，常态化开展警示教育，筑牢拒腐防变思想防线
一是用好本土案例开展靶向警示
二是结合行业领域细化风险教育
三是树牢过紧日子思想导向
（三）坚持动真碰硬，从严抓实问题查摆，构建闭环整改销号体系
一是多渠道全方位查摆问题
二是实行台账化闭环管理
三是“回头看”逐项复核校验
（四）坚持为民造福，扎实办好民生实事，不断提升群众获得感满意度
一是深化基层联系帮扶行动
二是建立民生实事跟踪督办机制
三是坚持开门检验教育成效
（五）坚持标本兼治，一体推进建章立制，健全践行正确_长效机制
一是完善重点领域制度规范
二是健全重大决策前置审查机制
三是固化学习教育有效做法
三、存在的主要问题
（一）理论学习深度和系统性仍有不足
（二）个别单位整改质效不够扎实
（三）制度执行刚性约束有待强化
（四）为民办实事覆盖面、持续性有待提升
五是工作压力传导不够均衡
四、下一步工作安排打算
（一）持续深化理论武装，筑牢践行正确_思想根基
一是坚持常态化长效化学习
二是强化关键干部教育引导
三是推动学用深度融合
（二）持续抓实整改提升，巩固拓展整改整治……
县委_学习教育 “回头看” 情况报告

按照_中央关于在全_开展_学习教育统一部署以及省委、市委工作安排，我县坚持把学习教育作为重大政治任务，深入学习贯彻_总书记关于_的重要论述，牢牢把握“立_为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进理论学习、警示教育、问题查摆、整改整治、建章立制各项任务。近期，县委对照学习教育重点任务清单、问题台账和整改销号情况，全面组织复盘检视，扎实开展学习教育“回头看”，逐项核验整改成效，深挖薄弱短板，推动学习教育常态长效、走深走实。现将有关情况报告如下。
一、总体情况
全县_学习教育自2026年3月启动，在县委统一领导下，建立县委牵头抓总、专班统筹协调、各_委（_组）分级落实的工作体系，实现参学单位、基层_组织全覆盖。本次学习教育覆盖全县*家参学单位、*个基层_组织，重点聚焦县处级以上领导班子和领导干部，紧盯“一把手”、年轻干部、新提拔干部等关键_，分层分类开展思想淬炼、政治检视、作风整治，推动全体_员干部深度参与、全面受教育。截至8月底，集中学习、专题研讨、_性教育、问题查摆等阶段性任务基本完成。按照市委工作专班部署，我县将“回头看”嵌入整改整治全过程，坚持边整改、
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中观看警示教育片、通报_错位典型案件、编印警示教育读本等方式，深入剖析急功近利、盲目上项目、大搞“形象工程”“面子工程”、统计造假等反面典型，深刻揭示错误_带来的政治危害、发展危害、民生危害，教育_员干部深刻汲取教训，自觉摒弃重显绩轻潜绩、重短期轻长远的错误倾向。二是结合行业领域细化风险教育。各参学单位立足行业职能、岗位特点，围绕政务服务、项目建设、资金使用、民生保障、公共资源交易等高风险领域，梳理廉政风险清单，开展针对性警示教育，推动干部对照岗位风险自省自查。三是树牢过紧日子思想导向。县委明确要求全县上下坚决抵制“数字政绩”，从严_财政投入，持续深化“面子工程”专项整治，严把项目立项、资金拨付关口，引导_员干部自觉把纪律规矩内化于心、外化于行，做到依法决策、依规履职。
（三）坚持动真碰硬，从严抓实问题查摆，构建闭环整改销号体系。全县始终坚持问题导向，把检视查摆贯穿学习教育全过程，做到深查细照、立行立改，健全全链条整改工作机制。一是多渠道全方位查摆问题。综合采取班子自查、群众座谈、调研走访、征求意见、上级点题等方式，分层级开展对照检视，先后分*批次梳理查摆各类问题*个，按程序报送市委学习教育工作专班审核备案，所有问题全部建立台账，明确问题表现、根源剖析、整改举措、责任领导、责任单位和完成时限。二是实行台账化闭环管理。构建“查摆问题—整改落实—定期调度—复核评估—问题销号”闭环工作机制。县委学习教育工作专班对所有整改事项实行台账动态管理，定期调度整改进度，对推进缓慢、整改不实的单位及时提醒、约谈督办。经过集中整治，县委班子查摆问题均达到销号标准，按程序上报市委专班审核评估。三是“回头看”逐项复核校验。本次“回头看”期间，对已销号问题逐项过筛复查，重点核查整改措施是否持续落地、问题隐患是否反弹回潮、配套制度是否健全完善。对整改浮于表面、质量不高的事项，坚决予以“回炉”“补课”，从严防范纸面整改、虚假整改、选择性整改，杜绝形式主义问题。
（四）坚持为民造福，扎实办好民生实事，不断提升群众获得感满意度。县委牢牢把握为民造福是最大政绩这一根本要求，把学习教育成效体现在为民服务、为民解难的实际行动上。一是深化基层联系帮扶行动。深入开展“深联帮”专项行动，组织_员干部下沉一线调查研究，截至8月底，全县累计开展专题调研*次，用心用情为基层、群众、市场主体解决实际难题*件。持续落实“四下基层”制度，推动领导干部带头接访下访、现场办公，深入田间地头、企业车间、社区院落倾听群众诉求，推动矛盾纠纷源头化解。二是建立民生实事跟踪督办机制。对确定的重点民生项目、群众急难愁盼事项单独建立工作台账，逐项跟进督办，压实牵头领导和责任单位职责，推动民生诉求从“能够办理”向“办好办优”转变。针对群众反映强烈的河道漂流一件事洪评办件费用偏高、出入境窗口办事不便等突出问题，组织多部门协同会商，持续跟进协调，逐项推动诉求化解。三是坚持开门检验教育成效。在学习教育和“回头看”过程中，主动听取群众评价，把群众满意不满意作为评判政绩的重要标尺。通过学习教育，全县各级干部以人民为中心的发展思想进一步树牢，一批长期困扰群众的民生难题得到有效处置，_群干群关系持续密切。
（五）坚持标本兼治，一体推进建章立制，健全践行正确_长效机制。坚持“当下改”与“长久立”统筹推进，在整改具体问题的同时，系统完善制度体系，推动学习教育成果制度化、规范化。一是完善重点领域制度规范。围绕项目落地、招商引资、公共资源交易等关键环节，制定完善投资和招商引资项目落地联动审批、公共资源交易廉政承诺、鉴证服务、现场巡检等制度。其中公共资源交易廉政承诺制度被省发展改革委转发全省推广借鉴。二是健全重大决策前置审查机制。系统梳理完善重大决策审查、干部考核评价、追责问责等制度规定，创新推行重大项目“_合规性审查”，作为项目立项前置关口，从严防范超越财力、违背发展规律、损害群众利益的项目上马，从源头纠治_偏差问题。三是固化学习教育有效做法。把学习教育中形成的理论学习、警示教育、调研走访、问题检视等成熟做法转化为常态化制度，持续完善防范和纠治错误_的制度链条，为全县各级_组织和_员干部树立践行正确_提供坚实制度保障。
三、存在的主要问题
通过本次“回头看”全面检视，我县_学习教育取得阶段性成效，但对标_中央、省委、市委工作要求，对照高质量发展和人民群众期盼，仍然存在一些短板弱项。
（一）理论学习深度和系统性仍有不足。部分基层_组织学习方式较为单一，习惯于读文件 ……（未完，全文共5314字，当前仅显示2449字，请阅读下面提示信息。收藏《县委_学习教育“回头看”情况报告》）