县教体局2026年师德师风提升年阶段性工作总结

目录/提纲：……
一、主要做法及成效
（一）高位统筹推进，压实师德建设责任
一是健全领导机制
二是制定实施方案
三是广泛动员部署
（二）聚焦学字为先，筑牢师德思想根基
一是强化理论武装
二是深入学习师德规范
三是注重典型示范引领
四是深化警示教育
（三）聚焦查字为要，集中整治突出问题
一是深入自查自纠
二是畅通监督渠道
三是开展专项督查
四是严肃查处违规行为
（四）聚焦建字为本，健全长效制度机制
一是完善师德考核制度
二是建立负面清单制度
三是健全教师准入退出机制
四是落实暖心惠师举措
（五）聚焦实字为力，结合县域实际破解难题
一是加强乡村教师队伍建设
二是强化留守儿童关爱教育
三是补齐体育工作短板
二、存在的问题和不足
一是工作推进不够平衡
二是问题整治还不够彻底
三是长效机制还需完善
四是乡村教师队伍建设仍有短板
三、下一步工作打算
一是持续深化学习教育
二是持续加大整治力度
三是持续完善制度机制
四是持续加强乡村教师队伍建设
五是持续营造尊师重教氛围
……
县教体局2026年师德师风提升年阶段性工作总结

2026年以来，县教体局深入学习贯彻_总书记关于教育的重要论述，全面落实全国教育大会和《新时代基础教育强师计划》部署要求，按照省、市关于加强师德师风建设的工作安排，在全县教育系统深入开展"师德师风提升年"活动。活动开展以来，局_组坚持把师德师风作为评价教师队伍的第一标准，加强组织领导，细化工作举措，扎实推进学习教育、自查自纠、集中整治、建章立制各项任务，取得阶段性成效。现将有关情况总结如下。
一、主要做法及成效
（一）高位统筹推进，压实师德建设责任
局_组把开展"师德师风提升年"活动作为加强教师队伍建设、推动教育高质量发展的重要抓手，摆上重要议事日程。一是健全领导机制。成立由局主要负责同志任组长、班子成员任副组长、各股室和各级各类学校负责人为成员的活动领导小组，下设办公室在教师工作股，具体负责活动统筹协调和督促指导。各校相应成立工作专班，形成"局_组—学校—教研组"三级联动、层层抓落实的工作格局。二是制定实施方案。结合我县教育实际，制定印发《全县教育系统"师德师风提升年"活动实施方案》，明确指导思想、
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全国、全省、全市查处的违反师德师风典型案例，组织教师集中观看警示教育片，开展专题讨论。用身边事教育身边人，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线。针对个别学校出现的苗头性、倾向性问题，早提醒、早纠正，防止小问题演变成大错误。
（三）聚焦"查"字为要，集中整治突出问题
坚持问题导向，对照新时代教师职业行为十项准则，全面排查师德师风建设中的突出问题，动真碰硬开展整治。一是深入自查自纠。组织全体教师对照师德规范，围绕思想政治、教育教学、师生关系、廉洁从教等方面，逐条逐项开展自查，建立问题清单和整改台账。各校通过教职工代表大会、座谈会、问卷调查等形式，广泛征求学生、家长意见建议。全县教师共自查问题**条，已完成整改**条。二是畅通监督渠道。设立师德师风投诉举报电话和邮箱，在县政府门户网站、教体局公众号公开举报方式，安排专人受理群众投诉举报。建立投诉举报快查快办机制，对反映的问题第一时间核查处理，做到件件有回音、事事有着落。前三季度，共受理师德师风投诉举报**件，核查办结**件。三是开展专项督查。局_组成员分片包校，组织开展师德师风专项督查**轮，采取实地查看、随机听课、座谈访谈、查阅资料等方式，对各校活动开展情况进行督导检查。对工作推进不力、问题较多的学校进行通报批评，对相关负责人进行约谈提醒。四是严肃查处违规行为。坚持零容忍态度，对查实的师德失范行为，依据相关规定严肃处理。重点整治了体罚或变相体罚学生、违规补课或有偿家教、收受家长礼品礼金、违规推销教辅资料、酒后失德失范等突出问题。前三季度，共查处违反师德师风案件**起，处理教师**人，其中给予_纪政务处分**人、组织处理**人、批评教育**人，形成了有力震慑。
（四）聚焦"建"字为本，健全长效制度机制
坚持"当下改"与"长久立"相结合，着力构建师德师风建设长效机制。一是完善师德考核制度。修订《教师师德考核办法》，将师德考核作为教师年度考核、职称评聘、评优奖励的首要标准，实行"一票否决"。考核内容涵盖思想政治、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、为人师表等方面，采取学生评、家长评、同事评、学校评相结合的方式进行，考核结果存入教师档案。二是建立负面清单制度。制定《中小学教师师德负面清单》，明确列出严禁触碰的红线行为，为教师划定行为边界。对触碰负面清单的，实行失范行为失德失范人员准入限制，在职教师违反规定的，按规定撤销教师资格、清退出教师队伍。三是健全教师准入退出机制。严格教师招聘准入把关，在教师资格认定、教师招聘环节加强政治考察和师德考察，把好教师"入口关"。对师德失范、不适宜从事教育教学工作的，坚决调整出教师队伍。四是落实暖心惠师举措。在严格管理的同时，更加注重关心关爱教师。积极推动落实教师工资待遇保障政策，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员。实施乡村教师支持计划，落实乡镇工作补贴、生活补助等待遇。推进教师减负专项行动，清理规范各类检查评比、社会事务进校园，让教师安心潜心教书。关心教师身心健康，组织开展文体活动，走访慰问困难教师。
（五）聚焦"实"字为力，结合县域实际破解难题
立足我县山区农业县实际，针对教育发展中的薄弱环节，把师德师风建设与解决实际问题结合起来。一是加强乡村教师队伍建设。针对我县乡村学校布点分散、教师年龄偏大、学科结构不优等问题，实施"乡村教师支持计划"，通过轮岗交流、定向培养、名优教师送教下乡等方式，改善乡村教师队伍结构。组织县城学校骨干教师到乡村学校支教**人，开展送教下乡活动**场次，有效缓解了乡村学校师资不足问题。二是强化留守儿童关爱教育。我县农村青壮年外出务工较多，留守儿童占比较大。结合师德师风提升年活动，组织广大教师开展"代理家长""结对帮扶"活动，全校教师与**名留守儿童结成帮扶对子，在学习辅导、生活照顾、心理疏导等方面给予关爱。完善农村寄宿制学校管理，落实夜间值班、心理辅导等制度，让留守儿童感受到家的温暖。三是补齐体育工作短板。针对我县体育教师短缺、学生体质健康水平有待提升的问题，加强体育教师配备和培训，开 ……（未完，全文共4114字，当前仅显示2167字，请阅读下面提示信息。收藏《县教体局2026年师德师风提升年阶段性工作总结》）