对小学数学新课程的几点认识和思考

目录/提纲：……
一、对新课程教学中几个问题的认识
三是“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”
四是“重视培养学生的创新意识和实践能力”
五是“改进教学评估方法”
二、对新课程教学的几点思考
（一）转变教育观念
一是关于学生的观念
二是关于教学的观念
三是关于数学学科的观念
四是关于教师作用的观念
（二）扩展和更新知识结构
一是数学学科方面的知识
二是有关理论方面的知识
三是教学实践知识
（三）全面理解、创造性地执行和运用大纲和教材
三、对小学数学课程进一步改革的几点思考
……

　　新的小学数学课程对小学数学的教学目标、教学内容和教学方法指导等几个方面都作了一些修改。总体上表达了在普及义务教育的条件下，小学数学教育改革的一些理念。这些理念的核心是，现有的数学课程与教学不适应儿童发展的需要，不适应普及义务教育条件下对数学教育的要求。主张在课程设计的总体思想上体现“人人学习有用的数学”，“不同的人学习不同水平的数学”，“把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具”等。即力图使数学更加贴近学生的生活实际，面向全体学生。这些新理念是普及义务教育总体目标的需要，也是当前推进素质教育的需要。下面，针对小学数学新课程，我谈一谈对几个问题的认识和思考。
　　一、对新课程教学中几个问题的认识
　　一是在“加强基础知识教学”中，“教师应根据学生的年龄特征和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的知识出发进行适当调整，开展教学活动”。这是对教师在教学过程中的作用提出的要求。教师是课程和教学改革的关键，课程改革的措施能否实现，关键在于教师能否理解并在实际教学中实施改革的思想和内容。
　　二是对计算的教学“要充分考虑到学生计算能力上的差异，对
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