幼儿园教研活动经验材料

目录/提纲：……
一、健立健全教研网络
二、商议制定教研制度
（一）学习制度
（二）会议制度
（三）教学观摩制度
（四）交流、汇报制度
（五）教育笔记检查制度
三、积极开展教研活动
（一）以学习、个人反思的形式开展教研活动
（二）同伴互助的形式开展教研活动
（三）专业引领式的教研活动
四、提供支持，给予保障
第二、在空间上，提供教研场所
第四、在财力及物力、人力上给予支持
第五、注重以人为本，合理利用人力资源
一是注重教研组长的选拔与培养
二是运用各种形式，多渠道地培养人
……

　　园本教研兴园之本
　　
　　近年来，随着幼儿园教研活动的深入开展，我们越来越深刻地意识到：教育研究活动对提高园教育质量教学，提高全体教师业务素质起着非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入开展教研活动，成为我们的办园之本，兴园之路。
　　
　　现就我园在教研活动方面的一些初步的尝试，同大家作一些交流。
　　
　　一、健立健全教研网络
　　
　　教研组是教研活动开展的基本组织单位，教研组的建立是开展教研活动的基础。幼儿园在业务园长的统一领导下，建立了以下教研组：
　　
　　有按年龄班分组的年级教研组。如大班年龄组，中班年龄组，小班年龄组；有按教师的班次分组的上午班教研组、下午班教研组还有以某课题研究为主要目的的课题研究小组，这样的分组，组合灵活自如，教研活动主题明确，时间安排便利，促进了各项教研活动的顺利开展。在建立教研组时，我们遵循两个原则：⒈人人参与的原则。每位教师都有权力参与相应的教研组活动。⒉合理组合原则。幼儿园根据教师的个性、特长、能力、年龄等方面合理组合各教研组。如：将有工作经验和缺少工作经验的教师搭班一个班；小小
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