xx市“十五”教育信息化课题研究回顾与总结

目录/提纲：……
（一）国际背景
（二）国内现状
（三）昆明现状
二、我市“十五”教育信息化课题研究的水平有了明显的提高
三、专家对我市“十五”教育信息化课题研究七条建议（专7条）
（一）、相对适合现代远程教育课题研究的理论
（二）、相对要遵循的现代远程教育课题研究的原则
（三）、相对易用的现代远程教育课题研究的研究方法
（四）、课题研究要有完整（完善）的实验管理系统
（五）、课题研究要有完整准确的数据统计，客观如实的数据分析
（六）、课题研究要善于总结研究成果
（七）、课题研究的题目一定要小
四、专家对我市“十五”教育信息化课题研究的点评（部分）
……

　　[摘要] “十五”昆明市教育信息化立项课题数量有较大增长，内容涵盖了学校教育的各个方面，呈现如下特点：中小学现代远程教育成为热点；为教育教学服务的整合出现综合趋势；教学管理也整合了现代教育技术；呈现出由教师运用远程教育资源转向以局域网或校园为载体(舞台、平台)的学生直接使用，即远教资源真正“走进课堂、面向全体学生”的问题的解决；现代远程教育环境下的课程设计研究；从文化建设的角度研究远程教育；创新为农服务方式，拉动地方经济发展；探索信息传输模式，确保资源高效使用；这些研究，从中小学现代远程教育专业应用问题的研究趋向深入，但是从教学实践理论研究缺乏突破，因地制宜、与本校实际相结合的校本研究越来越少；突出学科特色的研究（即远程教育作为手段，巧妙整合于学科中）的偏少。我们倡导教育信息化科研应朝着时代性、创新性、学科性、开放性、前沿性、科学性和规范性发展。
　　一、昆明市 “十五”教育信息化课题研究是与我市教育信息化—尤其是农村中小学现代远程教育的发展齐头并进
　　a、远程教育
　　（一）国际背景
　　1、现代远程教育发展迅猛
　　随着科学技术的迅猛发展，现代信息技术在教育领域的广泛运用，给全球教育产生了深远的影响。尤其是互联网、多媒体和卫星传播技术的日益成熟，这一切都为现代教育搭建了一个全新的平台，对传统的教育理念、教育内容、教育方式以及教育资源带来变革。为了应对新的挑战，各国积极利用信息技术为教育服务，于是远程
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