浅谈新课改背景下的农村初中校本培训的实施

目录/提纲：……
一、树立校本培训理念，奠定教师专业化发展基础
二、确立校本培训目标，明确教师专业发展方向
三、开发校本培训内容，构建教师专业发展新模式
四、规范校本培训管理，为教师专业发展提供保障
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　　浅谈新课改背景下的农村初中校本培训的实施
　　湖北蕲春县白河中学王慧勇
　　基础教育课程改革，教师的专业发展仅靠专家指导是远远不够的，在现有的经济条件下，作为农村中学，让每位教师外出学习，也是不现实的。而教师的真正的成长不仅在于岗前培训，也不仅在于职后的脱产培训。教师能力的显著提高是在教学实践中获得的，新的教育理念，也只有教师在教育教学的探索中才逐步得以确立。校本培训是针对学校最常见的急于解决的问题，对全体或部分教师进行的培训，其目的就是改革教师的知识结构，提高教师解决相关问题的能力，进而提升学校的教育教学质量，增强学校管理效能。所以，建立校本培训机制，将学校构建成一个学习型、研究型的教学实体，是加快提高教师专业素养的最行之有效的方法，也是学校现代化建设的一个重要标志。
　　一、树立校本培训理念，奠定教师专业化发展基础。
　　校本培训强调教师业务进修的基地在学校，教师通过参与学校一级的各种研修活动来提高自身的专业发展水平。校本培训的兴起使师资培训的理念、制度和策略等都有了很大的改观，特别是对
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