浅谈新课标下的课堂教学模式

　　一、问题的提出：
　　自主创新教学是指以发展学生创造思维为目的，充分发挥学生在学习活动的主体作用，引导学生自主学习，独立思考，敢于创新，产生出某种独特新颖的思想、观点和看法的教学。它是学校教学改革的重要目标。
　　小学数学“自主创新”课堂教学模式的构建以现代教学论和心理学原理为依据，遵循小学生的认识规律，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，立足于充分发挥学生的主体作用。创造各种条件让学生自觉主动参与探究性的学习活动。在掌握知识的同时数学素养得到全面提高，学会运用基本的数学思想和方法去研究和解决简单的实际问题，从而学会自行探索获取知识的方法，提高学习能力。创设一种能使教师创造性地教，学生探索性地学具有民主、和谐、开放性强、创新氛围浓的课堂教学结构模式。
　　二、模式的目标
　　(一)教师目标
　　小学数学“自主创新”课堂教学模式主要通过教师创造性地运用教材，着眼于指导学生创新学习的教学设计，在民主和谐的课堂氛围中，把学习主动权真正交给学生。让学生在独立与合作探索相结合的情境中获取数学知识和思维方法。促进学生的创新意识、创新思维的发展，使学生学会学习。在教学中教师要调整角色主要有以下两个转变：
　　1、“经验型”向“科研型”转变
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