职称论文：浅谈多媒体技术与初中数学教学

目录/提纲：……
一、用多媒体的音像技术，创设情境，使数学内容趣味化
（一）创设故事情境，激发学习兴趣
（二）创设问题情境，制造悬念
（三）创设生活情境，贴近实际
二、用多媒体的多种技术，化难为易，使抽象问题具体化
三、有助于深化学生思维结构，培养创新精神
四、数学史教育对树立学生正确的人生观和价值观具有良好的导向作用
五、多媒体辅助教学应注意的几个问题
六、总结
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职称论文：浅谈多媒体技术与初中数学教学
摘要：计算多媒体教学是一种集文字、图像、_、动画、影像于一体的现代的教学手段，在课堂教学中得到了广泛应用。利用多媒体辅助初中数学教学，可以增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣，突破教学难点。

关键词：多媒体；数学教学；优势；问题

应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。荷兰数学教育家弗莱登塔尔认为：“学习数学唯一正确的方法是实行再创造，就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造性的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”把现代教育技术与各学科进行整合是深化教育改革的“突破口”。
一、用多媒体的音像技术，创设情境，使数学内容趣味化
（一）创
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