谈农村小学低年级说话训练

目录/提纲：……
一是农村学生接受信息贫乏其次是缺乏进行口语交际良好的外部环境
一、创设情景，引导学生打开话匣子
二、利用实物，培养学生说话的兴趣
三、看图说话，养成说话训练的习惯
四、活用课间活动，培养学生说话的主动性
……
谈农村小学低年级说话训练

【内容摘要】培养学生的说话能力既是人与人沟通的需要，又是促进读写能力的提高和思维的发展。据调查，大多数农村小学生口头表达能力较差，究其原因，主要有：一是农村学生接受信息贫乏；其次是缺乏进行口语交际良好的外部环境。所以，在教学中，教师要给学生创造各种机会，激发他们说话的欲望，要在说话实践中逐步提高说话能力。
【关键词】说话训练 习惯养成 主动性 情景 兴趣
【正文】根据农村学生年龄的特点，低年级学生正是由原先的自发口头语言转向自觉地，有目的地学“说话”的关键阶段。因此，在低年级就要认真培养、提高他们的说话训练能力。而农村低年级学生见识少、词汇少，抽象思维能力较弱，这直接影响了学生说话能力的提高，作为一
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