浅析高校辅导员与心理健康教育

浅析高校辅导员与心理健康教育

摘要：大学生心理健康教育问题已逐渐成为社会关注的焦点，大力推进大学生心理健康教育工作已成为高校教育的一项重要任务。作为在学生工作第一线的高校辅导员，充分发挥在大学生心理健康教育中的作用，关注大学生的心理成长已成为重中之重。

关键词: 心理健康教育；高校辅导员

当大学新生怀着兴奋的心情跨入大学校门时，他们往往憧憬着美好的未来，仿佛理想与现实已融为一体。然而入学后不久，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变、理想与现实的巨大反差，许多大学生表现出不适应，甚至出现心理问题[1]，而这些心理矛盾和冲突容易使他们因学习成绩不理想、人际关系不协
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，专职的心理咨询教师也处于长期匮乏中，学生在学校的心理健康教育中得到的心理健康知识远远不能满足其需求，这也充分的表现出了辅导员作为学生最直接的指导者，来开展心理健康教育的必要性。
作为高校里学生工作第一线的辅导员，首先，他们在年龄和阅历上具有优势，他们往往都是硕士研究生的应届毕业生，刚刚走出学校，处于学生到老师的一段心理过渡期，往往更能体会大学生的困惑，并能对大学生的成长成才给予更好地指导，使大学生具备良好的心理素质，其次，高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的指导者、组织者和实施者。辅导员与大学生接触最为密切，对大学生的生活、学习和情感也了解最多，很多辅导员也已成为大学生的人生导师和他们健康成长的知心朋友。学生对他们充满了信任，这也为开展好心理健康教育提供了前提。
二、高校辅导员开展心理健康教育的条件
（一）充分的理论知识
作为大学生思想政治工作第一线的辅导员，首先应该用教育学和心理学的理论知识来武装自己，及时的了解当代大学生的心理特点和发展规律，这是开展深入细致的心理健康教育工作的基础。同时，将自身所具备的心理健康知识，通过培训班级中的“心理委员”传授给他们，使其平时在与同学朋友交往中，也能主动运用学到的心理辅导理论知识和技能，以便及时发现问题，在工作的同时，开展大学生_的心理调查与研究，及时了解和把握大学生的心理特点，有针对性地开展工作，丰富高校心理健康教育的理论。
（二）良好的心理素质
首先，辅导员首先需要自身具备积极健康的心理素质，具有正确的道德观、人生观与世界观。其次，要在认识上摆正自己的角色位置，学会正确认识出现的矛盾根源和问题的性质， 做到尊重事实、尊重学生、爱护学生，和学生成为朋友[2]。
（三）深入学生_
首先，在课堂教学中，通过给学生开设心理健康教育的相关课程，或者开展心理健康主题班会，帮助学生正确认识心理发展规律，掌握必备的心理健康知识。其次，建立学生心理健康社团，利用广播、校报和网络等多种媒体广泛的开展心理健康宣传教育活动，这也是增强大学生心理健康意识，帮助大学生正确认识心理问题的的重要手段。再次，也可通过开展丰富多彩、形式多样的心理健康教育活动，促进学生提高其综合素质，最后，通过开展心理教育指导、心理咨询与辅导，进行心理引导，帮助学生解决困惑[4]。
总之， 大学生的心理健康教育工作是一项庞大的系统的工程， 需要社会的支持、高校辅导员 ……（未完，全文共2067字，当前仅显示1314字，请阅读下面提示信息。收藏《浅析高校辅导员与心理健康教育》）