班主任心得：做学生真正的领路人

班主任心得：做学生真正的领路人

和学生沟通是班主任非常重要的日常工作，如何对学生保持一颗敏感的关爱之心，如何与学生进行有效的沟通，是能否成为一名优秀班主任的关键。这是做了数十年班主任的我，在工作中悟出的经¬验。真挚的情感是和孩子顺利沟通的重要因素。
教师最珍贵的财富是真挚的情感，它如蒙蒙细雨，滋润着孩子的心灵。
在二年级上学期中途，我班转来了一名新学生，他叫李红。刚来时，我不了解他，他也不了解我。在课堂上，他常常一遇到不顺心的事就和我拍桌子、摔东西。并且总是以一种憎恨的眼光看别人，学习成绩也很差。当时，我也是“以其人之道还治其人之心”，既不和他沟通，也不讲究方法，简单粗暴，你
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教育策略，如果李红一遇到不顺心的事摔东西时，我先任其发泄，等他发泄完心中的怨恨，见教育时机一到，我便把他拉¬到我的身边，拉着他的手，给他讲道理，告诉他这样做的危害，遇到这种情况自己应如何控制，如何处理；然后，氛围感化，我发动全班学生都要关心他，和他交朋友，下课主动和他做游戏，嬉戏，用爱慢慢感化他。可怎么说他这种恶习也不是一天两天形成的。一开始收效甚微。同事劝说，这样的孩子是教育不好的，但我不气馁。俗话说：心急吃不了热豆腐。要给他足够的时间，教育不求速成。
二、让家庭变成他的港湾
后来，我还认识到他的恶习根源在于他的家庭。这样，我就和他的母亲多次商谈，让其母亲想尽一切办法说服现任丈夫，收留孩子，不要再让他无家可归。功夫不负有心人，孩子终于融入了新建的家庭中。
在我的努力和各方面的配合下，一年后，李红有了可喜的变化，再也不和我拍桌子了；看别人的眼光也柔和多了。但我认为还需要努力。后来，我发现他很爱看书。为了感化他，我就用自己的钱给他租一些教育做人的书。为此他深受感动，曾和他妈妈说：“我要好好学习，掌握本领，长大后努力挣钱，不再让老师为我花钱。”
现在的李红，上课不仅能积极地回答问题，而且学习成绩也从下游跃到了中上游，更可喜的是说话做事有礼貌了。
他不但接受了别人的爱，也懂得回报了。记得六一儿童节那天，第一个想到把拿来的好东西给老师尝一尝的，就是李红。同事们此时说，y老师你的教育成功了。祝贺你，你的宽容、耐心和真挚的爱有了见证。我也欣慰地笑了。
对于李红这个情感缺失的学生，我选择了以情感人的教育方式，如果他表现出拒绝接受某个观点，我没有强制他接受，而是采取启发或以事实感化等迂回方式去说服他。坚持“以人为本，以学生为本”尊重学生的人格和个性，真正做到尊重和关爱每一个学生，包括学生的情感。
对待问题学生时，更要遵Ѭ“以人为本”“以学生为本”，既要让他们知道自己的错误所在，应该承担的责任，又要考虑到对方的承受能力和尊严。因为教育的前提是了解，了解的前提是尊重，尊重的前提是关爱。
苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，不了解他的思想、兴趣、爱好、才能就谈不上教育。
我们的德育实践也进一步说明，德育“不求速成而重养成”。这说明对问题学生要有足够的耐心，一定要从尊重出发，从关爱入手，从体贴入怀；以平等的姿态，以民主的方式，以疏导的方针以及赏识、激励的手段，以理服人，以情感人，一行带人，一 ……（未完，全文共2100字，当前仅显示1335字，请阅读下面提示信息。收藏《班主任心得：做学生真正的领路人》）