浅谈我对生本高效课堂的认识

目录/提纲：……
一、高效课堂是把课堂还给学生
二、高效课堂重在先学后教，当堂达标
三、在高效课堂中，教师是促进者、学习者、决定者、幸福者
四、高效课堂对教师备课的要求更高
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浅谈我对生本高效课堂的认识


什么是高效课堂？通过这段时间的交流，我简单谈一下自己的几点感想：
一、高效课堂是把课堂还给学生
传统的课堂是老师“主动”的教，学生“被动”的听，从而学生失去了“呼吸”的空间。而高效课堂倡导让学生大胆地讲，大胆地说，让学生积极地参与到学习当中，在“
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互相探究的过程。在这三个环节中，教师要放手，所以课堂上要做到学生能自己学会的就不讲，学生不会的小组讨论，老师需要解决的是那些共性的、有规律的问题。
三、在高效课堂中，教师是促进者、学习者、决定者、幸福者
在高效课堂中，教师首先要完成角色的转变，由传授者变成学生学习的促进者；其次在教学中实现教学相长，与学生一起学习；再次在教师与学生合力打造一节高效课时，教师又是这一堂课的决定者；教师从教学中获得发展，改变观念，做一个幸福的职业者。在以后的教学中，我会认真做好这“四者”，使自己在促进中获得成长，在学习中获得提高，在决定中感受成功，在幸福中体验教师的快乐。
四、高效课堂对教师备课的要求更高
教师只有精心备课，才能使学生在课堂上达到高效。教师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗？不是的。预习中，教师要对学生提出要求，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生带着问题，在教师指导下的自学才能更高效；展示中，教师要充分选题，做到典型题、重点题不遗漏；达标测试中，教师要对本节课的内容充分吃透，把握好重点难点，才能对学生进行选题测试。同时在教学中，课堂要活，而不 ……（未完，全文共1017字，当前仅显示647字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈我对生本高效课堂的认识》）