职业教育与成人教育工作会议交流材料（省教育厅2）

目录/提纲：……
一、科学谋划，系统设计，构建现代职业教育学制体系
1、建立衔接贯通的职业教育学制框架
二是中职与应用型本科“3+4”分段培养试点
2、推动各层次职业院校的沟通与合作
3、推动职业教育体系与终身教育体系相融合
二、协作分工，沟通衔接，建设现代职业教育课程体系
1、对接产业需求，明确任务分工，建立中高等职业教育相衔接的专业体系
2、对接岗位要求，明确培养目标，建立中高等职业教育相衔接的课程体系
三、综合改革，完善配套，健全现代职业教育体系改革发展支撑体系
1、坚持质量核心，健全职业教育基本制度
2、坚持渠道多元，健全职业教育办学经费保障机制
3、坚持强强联合，全面提升试点工作水平
……
改革创新 试点先行
加快建设现代职业教育体系
职业教育与成人教育工作会议交流材料（省教育厅2）

2012年，印发《现代职业教育体系建设试点工作实施方案》，整体部署现代职业教育体系建设工作。以学制贯通为突破、以课程一体为根本，积极探索系统培养技术技能人才_、模式和方法。
一、科学谋划，系统设计，构建现代职业教育学制体系
1.建立衔接贯通的职业教育学制框架。为中等职业教育设计了两条衔接高等职业教育的通道，一是中职与高职“3+3”分段
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接产业需求，明确任务分工，建立中高等职业教育相衔接的专业体系。对接区域主导产业、支柱产业、战略性新兴产业发展需求，发挥高等职业教育示范引领作用，联合中等职业学校形成试点组合，联合开展各个专业高等级复合型技术技能人才培养。
2.对接岗位要求，明确培养目标，建立中高等职业教育相衔接的课程体系。密切联系行业企业，开展职业能力分析，明确人才培养总体目标与分段目标，推动中高等职业教育课程改革。保持前段教育课程的相对独立与完整，加强基础知识、基础技能和继续学习能力的培养；加大后续教育课程改革力度，增强课程的衔接性、实践性和职业性。2013年，将优选50个试点项目，开展中高等职业教育衔接专业课程体系建设。
3.对接职业标准，明确证书要求，建立中高等职业教育相衔接的职业资格证书体系。明确试点项目中等职业教育应取得相关中级职业资格证书，高等职业教育阶段应取得相关高级职业资格证书，应用型本科应取得“准技师”职业资格证书或达到“准工程师”技术水平。
三、综合改革，完善配套，健全现代职业教育体系改革发展支撑体系
1.坚持质量核心，健全职业教育基本制度。2012年，省政府办公厅转发省教育厅提高职业教育教学质量的意见。明确从2013年起中等职业教育实行“2.5+0.5”人才培养模式，顶岗实习原则上不超过半年；控制职业学校班额，每班原则上不超过35人；开展中等职业学校学业水平测试试点，到2015年覆盖全省。
2.坚持渠道多元，健全职业教育办学经费保障机制。2010年，印发建立健全中等职业教育经费保障机制意见，明确全省中等职业学校生均财政最低拨款标准。2011年，将普通高职院校生均预算内教育经费拨款系数由普通本科的0.7提高到0.8，省级示范性高职院校提高到0.9，国家示范性（骨干）高职院校提高到1.0。落实教育费附加30%、统筹职工工资总额0.5%用于 ……（未完，全文共1583字，当前仅显示1006字，请阅读下面提示信息。收藏《职业教育与成人教育工作会议交流材料（省教育厅2）》）