如何在中学物理教学中实施多媒体教学

目录/提纲：……
一、提高认识，提高教师多媒体教学能力，加大对学校多媒体的配置
二、认真备课，充分发挥多媒体的最大作用
1、课件设计合理，优化教学环节，提高学生兴趣和学习效率
3、合理及时安排习题，体现高效性，高容量
三、认真思考，谨防走入多媒体教学中的误区
3、要不断更新，不能出现多年不变，不同层次的学生一样用的局面
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如何在中学物理教学中实施多媒体教学
多媒体课件是中学物理教学中，应用多媒体技术的一种主要形式，近年来，在物理教学中，多媒体教学手段逐渐被教师采用，弥补传统“一根粉笔，一张嘴”教学方法的不足。实现教学方法的多样化，信息化，教育理念的现代化，给物理课堂注入新鲜血液。 可以说物理教学中实施多媒体已经成为时代的必然选择！那么怎样在物理教学中实施多媒体教学就应当是教育工作者思考的问题。
一、提高认识，提高教师多媒体教学能力，加大对学校多媒体的配置。
通过问卷调查，由于教育工作者的认识
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略383字，正式会员可完整阅读）……　
知识。“百闻不如一见”。例如，笔者在讲授电磁感应时，就使用了表现极度夸张幽默的flash动画。动画以法拉第发现电磁感应的艰苦历程为主线，其中穿插了许多夸张和搞笑的元素，学生轻松愉快地学完这一节内容，避免了学生由于对知识难以理解而产生厌学情绪，比笔者原来用传统办法效果好得多. 当然，在教学的安排上要充分分析本节课的特点，注意内容的合理性、紧凑性、选择例题的代表性，同时还要注意自制课件的生动性。
2、模拟演示，加强安全环保，优化物理实验
实验是物理教学中的重要部分，既可培养学生的动手能力和科学态度，又能使学生更好地掌握所学知识。但有些物理实验对其过程很难分步观察与判断, 在课堂上都不能很好地演示；很多演示实验，一般老师只能在讲台上演示。这样，只有讲台前面几排的学生才看得清楚实验现象，后面很多学生都看不清楚。如果运用多媒体技术模拟实验就可以弥补这一不足。多媒体技术,可以模拟控制实验的速度,调整教与学的进度,达到实验学习的目标。同时，模拟物理实验能让学生抓住观察对象的主要特征和变化过程，明确观察对象产生变化的现象和条件，有助于培养学生的注意力。例如，在讲授碰撞、振动、天体和干涉等问题时，如能合理运用多媒体课件，可以起到事半功倍之效。　　
3、合理及时安排习题，体现高效性，高容量。
在进行难点突破时，精心设计几个有代表性的题目，让同学们在学习完概念后能及时运用题目进行巩固，从而达到多媒体教学的高效性，高容量性。
三、 认真思考，谨防走入多媒体教学中的误区
1、老师的主要任务是要营造一个真正以学生为主体的教学环境，要鼓励学生加强主体意识，激发学生探究新知识的兴趣，而多媒体计算机技术的运用只能是一种辅助手段，不能代替老师的课堂教学。
2、课件制作时要注意重难点的突出，不能使全堂课的知识都体现在上面，这样就让我们老师变成了“鼠标老师”，反而扼杀了学生的兴趣，阻碍了学生思维的发展。从而得到事与愿为的效果。
3、要不断更新，不能出现多 ……（未完，全文共1691字，当前仅显示1075字，请阅读下面提示信息。收藏《如何在中学物理教学中实施多媒体教学》）